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fiches trouvées
Thématiques
Supports
Jeu des définitions LGBTQI+
Jeu des définitions LGBTQI+
Auteur de la ressource
Marie-Pierre Zorilla
Description
VIE AFFECTIVE ET SEXUELLE/LGBTQI+
JEU DES DÉFINITIONS
JEUNES / ADULTES
DESCRIPTION :
Le Crips propose un jeu de cartes accessible gratuitement en ligne pour savoir identifier les stéréotypes liés au genre, aux orientations sexuelles et/ou à l'intersexuation. Idéal pour sensibiliser des publics de 15 à 25 ans.
Jeu de cartes permettant d’aborder les
discriminations LGBTQI+. Chaque personne est
invitée à donner une définition des mots inscrits sur
les cartes.
TYPE DE SUPPORT : Jeu de cartes
PROFIL DU PUBLIC : Jeune / Adulte
ÂGE DU PUBLIC : 15-18 ans / 18-25 ans / 25+
THÉMATIQUE PRINCIPALE : identités de genres,
orientations sexuelles, discriminations.
JEU DES DÉFINITIONS
JEUNES / ADULTES
DESCRIPTION :
Le Crips propose un jeu de cartes accessible gratuitement en ligne pour savoir identifier les stéréotypes liés au genre, aux orientations sexuelles et/ou à l'intersexuation. Idéal pour sensibiliser des publics de 15 à 25 ans.
Jeu de cartes permettant d’aborder les
discriminations LGBTQI+. Chaque personne est
invitée à donner une définition des mots inscrits sur
les cartes.
TYPE DE SUPPORT : Jeu de cartes
PROFIL DU PUBLIC : Jeune / Adulte
ÂGE DU PUBLIC : 15-18 ans / 18-25 ans / 25+
THÉMATIQUE PRINCIPALE : identités de genres,
orientations sexuelles, discriminations.
Année de création
2022
Éditeur de la ressource
CRIPS Ile de France
Thématiques
- Egalité et Genre
Type de support
- Jeu
Droits d'auteurs
Autres conditions
Fichier : definitions_LGBTQI_cartes_A4.pdf
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Fichier : ficheoutil2022jeudfinitionsLGBTQI.pdf
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BD: Comment devient-on raciste ?
BD: Comment devient-on raciste ?
Auteur de la ressource
Ismaël Méziane
Description
Dans cette bande dessinée, Ismaël Meziane s’est associé à Carole Reynaud-Paligot, historienne et Évelyne Heyer, anthropologue généticienne pour identifier, comprendre et ainsi mieux déjouer les mécanismes du racisme. Ismaël Méziane puise dans son récit personnel tout en y intégrant la démarche scientifique et rigoureuse de Carole Reynaud-Paligot et d’Évelyne Heyer. Un ouvrage essentiel qui apporte beaucoup de clarté et de précision.
Comment est né cet ouvrage entre un illustrateur et deux chercheures ?
L’artiste Ismaël Méziane, qui avait déjà réalisé une BD primée au festival d’Angoulême, a visité l’exposition du Musée de l’Homme « Nous et les Autres. Des préjugés au racisme » dont Evelyne Heyer et moi-même avons été co-commissaires. Enthousiaste après sa visite, il nous a proposé de réaliser une BD évoquant son histoire personnelle (il est issu de l’immigration algérienne), et les analyses que proposent les sciences sociales.
Pourquoi la BD ? et comment la chercheure que vous êtes a-t-elle appréhendé ce support ?
C’est un support qui permet de diffuser vers un autre public les recherches scientifiques, c’était donc pour nous une formidable opportunité à saisir ! Les recherches en sciences sociales sont trop peu diffusées au sein de l’espace public.
Comment est né cet ouvrage entre un illustrateur et deux chercheures ?
L’artiste Ismaël Méziane, qui avait déjà réalisé une BD primée au festival d’Angoulême, a visité l’exposition du Musée de l’Homme « Nous et les Autres. Des préjugés au racisme » dont Evelyne Heyer et moi-même avons été co-commissaires. Enthousiaste après sa visite, il nous a proposé de réaliser une BD évoquant son histoire personnelle (il est issu de l’immigration algérienne), et les analyses que proposent les sciences sociales.
Pourquoi la BD ? et comment la chercheure que vous êtes a-t-elle appréhendé ce support ?
C’est un support qui permet de diffuser vers un autre public les recherches scientifiques, c’était donc pour nous une formidable opportunité à saisir ! Les recherches en sciences sociales sont trop peu diffusées au sein de l’espace public.
Année de création
2021
Éditeur de la ressource
Casterman
Thématiques
- Discriminations
- Vivre ensemble
Type de support
- Publication /Document
Droits d'auteurs
Autres conditions
Les ressources de L’Institut International des Droits de l’Homme et de la Paix
Les ressources de L’Institut International des Droits de l’Homme et de la Paix
Auteur de la ressource
Marie-Pierre Zorilla
Description
L’Institut International des Droits de l’Homme et de la Paix met à disposition des ressources pédagogiques et éducatives pour parler des droits de l’Homme.
une mine de ressources vidéos, infographies, podcasts...pour travailler sur les questions liées aux droits humains sous tous leurs aspects
une mine de ressources vidéos, infographies, podcasts...pour travailler sur les questions liées aux droits humains sous tous leurs aspects
Année de création
2025
Éditeur de la ressource
institut international des Droits de l'homme et de la paix
Thématiques
- Discriminations
- Vivre ensemble
Type de support
- Site Web
Droits d'auteurs
Autres conditions
Site Internet
https://2idhp.eu/nos-ressources/
3018- site internet et affiches prévention
3018- site internet et affiches prévention
Auteur de la ressource
Marie-Pierre Zorilla
Description
L’Association e-Enfance / 3018 est désormais partenaire officiel du Ministère de l’Agriculture dans la lutte contre le harcèlement scolaire .
Retrouvez toutes les informations et ressources sur le site internet de l'association.
A télécharger ci-dessous, les affiches de la dernière campagne d'information sur le 3018
Retrouvez toutes les informations et ressources sur le site internet de l'association.
A télécharger ci-dessous, les affiches de la dernière campagne d'information sur le 3018
Année de création
2024
Thématiques
- Harcèlement
Type de support
- Publication /Document
- Site Web
Droits d'auteurs
Autres conditions
Fichier : EEnfance_Aff_A2_AGRICULTURE_App3018_1124.pdf
Télécharger
Fichier : Affiche_A4_AGRICULTURE_Pire_ennemi_1124.pdf
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Site Internet
https://e-enfance.org/informer/harcelement-scolaire/
GENRIMAGES
GENRIMAGES
Auteur de la ressource
Marie-Pierre Zorilla
Description
Pourquoi Genrimages ?
Genrimages, un site qui croise éducation à l'image et éducation à l'égalité
Pourquoi Genrimages ?
- Pour déconstruire les stéréotypes et les clichés dans les images du quotidien et cheminer vers une culture visuelle émancipatrice et non-sexiste
- Pour suivre les évolutions des pratiques contemporaines des écrans des enfants et des jeunes
- Pour acquérir des outils pédagogiques et organiser des ateliers et formations de sensibilisation qui croisent éducation à l'égalité et éducation à l'image
Année de création
2000
Éditeur de la ressource
Centre Audiovisuel Simone de Beauvoir
Thématiques
- Egalité et Genre
Type de support
- Site Web
Droits d'auteurs
Autres conditions
Fichier : GENRIMAGES_vdef_REV2_H264_0.mp4
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Site Internet
https://www.genrimages.org/
Violences sexistes et sexuelles dans l'Enseignement Supérieur: Campagne sans oui c'est interdit
Violences sexistes et sexuelles dans l'Enseignement Supérieur: Campagne sans oui c'est interdit
Auteur de la ressource
Marie-Pierre Zorilla
Description
Depuis 2017, le ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche est pleinement engagé dans la lutte contre les violences sexistes et sexuelles (VSS), en lien avec les établissements, les associations et le milieu de la recherche. C’est dans ce cadre que le ministère a lancé en 2018 une première campagne de communication spécifique à l’enseignement supérieur et à la recherche, afin d’accompagner la mise en place progressive de dispositifs de signalement sur les campus.
Le ministère met à disposition de la communauté de l’enseignement supérieur et de la recherche des campagnes de communication sur le sujet. La dernière campagne nationale de communication, lancée en octobre 2022, porte sur la notion de consentement sexuel et a été construite en partenariat avec l’association Sexe & Consentement.
La Campagne 2022 - "Sans Oui, c'est interdit"
Depuis 2017, le ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche est pleinement engagé dans la lutte contre les violences sexistes et sexuelles (VSS), en lien avec les établissements, les associations et le milieu de la recherche. C’est dans ce cadre que le ministère a lancé en 2018 une première campagne de communication spécifique à l’enseignement supérieur et à la recherche, afin d’accompagner la mise en place progressive de dispositifs de signalement sur les campus.
Le ministère met à disposition de la communauté de l’enseignement supérieur et de la recherche des campagnes de communication sur le sujet. La dernière campagne nationale de communication, lancée en octobre 2022, porte sur la notion de consentement sexuel et a été construite en partenariat avec l’association Sexe & Consentement.
La Campagne 2022 - "Sans Oui, c'est interdit"
Année de création
2022
Thématiques
- Egalité et Genre
Type de support
- Publication /Document
- Site Web
Droits d'auteurs
Autres conditions
Fichier : Etude_VSS_alcool_et_cannabis_MILDECAUGA1.pdf
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Affiche 25 discriminations punies par la loi
Affiche 25 discriminations punies par la loi
Auteur de la ressource
Marie-Pierre Zorilla
Description
Qu’est-ce qu’une discrimination ?
En droit, une discrimination est un traitement défavorable qui doit généralement remplir deux conditions cumulatives : être fondé sur un critère défini par la loi (sexe, âge, handicap…) ET relever d’une situation visée par la loi (accès à un emploi, un service, un logement…). (Source : site du Défenseur des Droits)
Aujourd’hui, la loi définit 26 critères de discrimination :
Quelques exemples de domaines concernés par la discrimination
Il n’existe aucune hiérarchie entre ces 26 critères. L’auteur d’un fait de discrimination encourt jusqu’à 3 ans d’emprisonnement et 45 000 euros d’amende.
Que faire si je suis victime de discrimination ?
Site du défenseur des droits :
https://www.defenseurdesdroits.fr/fr/institution/competences/lutte-contre-discriminations
Site du ministère de la justice :
https://www.justice.fr/fiche/faire-cas-discrimination
En droit, une discrimination est un traitement défavorable qui doit généralement remplir deux conditions cumulatives : être fondé sur un critère défini par la loi (sexe, âge, handicap…) ET relever d’une situation visée par la loi (accès à un emploi, un service, un logement…). (Source : site du Défenseur des Droits)
Aujourd’hui, la loi définit 26 critères de discrimination :
- L’apparence physique
- L’âge
- L’état de santé
- L’appartenance ou non à une prétendue race
- L’appartenance ou non à une nation
- Le sexe
- L’identité de genre
- L’orientation sexuelle
- La grossesse
- Le handicap
- L’origine
- La religion
- La domiciliation bancaire
- Les opinions politiques
- Les opinions philosophiques
- La situation de famille
- Les caractéristiques génétiques
- Les mœurs
- Le patronyme
- Les activités syndicales
- Le lieu de résidence
- L’appartenance ou non à une ethnie
- La perte d’autonomie
- La capacité à s’exprimer dans une langue étrangère
- La vulnérabilité résultant de sa situation économique
Quelques exemples de domaines concernés par la discrimination
- L’accès à l’emploi
- L’accès au logement
- L’éducation et la formation : conditions d’inscription, d’admission, d’évaluation
- La fourniture de biens et services qu’ils soient privés ou publics : accès à une boîte de nuit, à un restaurant, à un bâtiment public, souscription d’un crédit, accès à des services sociaux…
- L’accès à la protection sociale
Il n’existe aucune hiérarchie entre ces 26 critères. L’auteur d’un fait de discrimination encourt jusqu’à 3 ans d’emprisonnement et 45 000 euros d’amende.
Que faire si je suis victime de discrimination ?
Site du défenseur des droits :
https://www.defenseurdesdroits.fr/fr/institution/competences/lutte-contre-discriminations
Site du ministère de la justice :
https://www.justice.fr/fiche/faire-cas-discrimination
Année de création
2018
Éditeur de la ressource
Associtaion Thémis
Thématiques
- Discriminations
Type de support
- Publication /Document
Droits d'auteurs
Autres conditions
Fichier : AfficheThemisdiscrimination1.pdf
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Vademecum Agir contre le racisme et l'antisémitisme
Vademecum Agir contre le racisme et l'antisémitisme
Auteur de la ressource
DGESCO-DILCRAH-Conseil des sages de la Laïcité
Description
Rédigé conjointement par la DILCRAH, le Conseil des sages de la laïcité et la direction générale de l'enseignement scolaire, le vademecum Agir contre le racisme et l’antisémitisme est constitué d'un ensemble de fiches permettant de comprendre, analyser, répondre et prévenir les actes racistes et antisémites à l'école. Centré sur la reconnaissance et la prise en charge des victimes d'actes racistes et antisémites, il apporte des réponses concrètes en termes de droit, de procédures, d'accompagnement éducatif et de prévention.
Année de création
2022
Éditeur de la ressource
MEN
Thématiques
- Discriminations
Type de support
- Publication /Document
Droits d'auteurs
Autres conditions
Fichier : vademecum_lutte_contre_racisme_antisemitisme.pdf
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DVD film CROQUANTES
DVD film CROQUANTES
Auteur de la ressource
Marie-Pierre Zorilla
Description
Croquantes
Documentaire
Lors des réunions mensuelles avec Émilie, l’animatrice du Groupe Femmes, les agricultrices se découvrent. Elles apprennent de leurs différences, se forment et débattent. Elles puisent de la force dans leurs expériences communes. Ensemble, elles vont explorer de nouveaux champs des possibles, oser dire et questionner un modèle agricole qui peine à leur laisser une place qui leur convient. Ces croquantes des temps modernes vont joyeusement se saisir de leurs histoires pour créer de nouvelles solidarités et ouvrir les imaginaire
https://framaforms.org/precommande-dvd-de-croquantes-1712918467
Disponible à partir du 1er septembre 2024
Prix de vente = 15,00€ + 4,30€ de frais de port
Vous le recevrez dans votre boîte aux lettres courant septembre 2024
Croquantes
Documentaire
- Réalisé par Isabelle Mandin, Tesslye Lopez • Écrit par Isabelle Mandin, Tesslye Lopez
- France • 2022 • 60 minutes • Couleur
Lors des réunions mensuelles avec Émilie, l’animatrice du Groupe Femmes, les agricultrices se découvrent. Elles apprennent de leurs différences, se forment et débattent. Elles puisent de la force dans leurs expériences communes. Ensemble, elles vont explorer de nouveaux champs des possibles, oser dire et questionner un modèle agricole qui peine à leur laisser une place qui leur convient. Ces croquantes des temps modernes vont joyeusement se saisir de leurs histoires pour créer de nouvelles solidarités et ouvrir les imaginaire
- Après 18 mois passés à sillonner les routes de France,
- plus de 190 projections dans des cinémas, associations, lycées agricoles , collectifs et plus de 13 000 spectateur·ices rencontré·es le film documentaire réalisé par Isabelle MANDIN et Tesslye LOPEZ,
- produit par les films Hector Nestor,sort en DVD.
https://framaforms.org/precommande-dvd-de-croquantes-1712918467
Disponible à partir du 1er septembre 2024
Prix de vente = 15,00€ + 4,30€ de frais de port
Vous le recevrez dans votre boîte aux lettres courant septembre 2024
Année de création
2024
Éditeur de la ressource
films Hector Nesto2024
Thématiques
- Egalité et Genre
Type de support
- Média (vidéo, podcast)
Droits d'auteurs
Autres conditions
Foire Aux Questions pour accueillir et favoriser le bien-être et la sécurité des personnesLGBTQI+
Foire Aux Questions pour accueillir et favoriser le bien-être et la sécurité des personnesLGBTQI+
Auteur de la ressource
Académie de Grenoble
Description
Dans le cadre de la journée du 17 mai, journée internationale de lutte contre
l’homophobie, la transphobie et la biphobie, la Mission Egalité de l’académie de
Grenoble a créé une Foire Aux Questions réunissant toutes les interrogations et besoins des personnels pour accueillir et favoriser le bien-être et la sécurité des personnesLGBTQI+ dans les établissements scolaires.
Une mallette pédagogique est également proposée
Dans le cadre de la journée du 17 mai, journée internationale de lutte contre
l’homophobie, la transphobie et la biphobie, la Mission Egalité de l’académie de
Grenoble a créé une Foire Aux Questions réunissant toutes les interrogations et besoins des personnels pour accueillir et favoriser le bien-être et la sécurité des personnesLGBTQI+ dans les établissements scolaires.
Une mallette pédagogique est également proposée
Année de création
2024
Thématiques
- Egalité et Genre
- Discriminations
Type de support
- Publication /Document
- Site Web
Droits d'auteurs
Autres conditions
Fichier : livretfoireauxquestionsAcadmie_grenoble.pdf
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Site Internet
https://digipad.app/p/740826/d529d727f963f
Le mur des insultes
Le mur des insultes
Auteur de la ressource
Marie-Pierre Zorilla
Description
Le« mur des insultes » est un support qui a été développé par l’association nationale Contact, en collaboration avec le psychologue Éric Verdier, et qui est aujourd’hui utilisé par beaucoup d’autres acteurs, avec quelques variantes de méthode.
Pour l’intervenant, il s’agit d’abord de faire écrire ou dire oralement aux jeunes des insultes puis de les inscrire sur un tableau en essayant de les définir avec eux.
Les différentes insultes exprimées sont alors regroupées en plusieurs catégories en fonction des critères qu’elles visent (origine, sexe,orientation sexuelle, poids…). L’objectif ultime est de montrer la proximité forte qui existe entre les différents types de discrimination en proposant une réflexion sur le poids des mots, leur violence implicite et leur portée normative et en rappelant aux jeunes les termes
respectueux (par exemple : pour ne pas offenser quelqu’un on ne doit pas dire « un pédé mais « un homosexuel ou un gay », ni « une gouine » mais plutôt « une lesbienne »).
Pour l’intervenant, il s’agit d’abord de faire écrire ou dire oralement aux jeunes des insultes puis de les inscrire sur un tableau en essayant de les définir avec eux.
Les différentes insultes exprimées sont alors regroupées en plusieurs catégories en fonction des critères qu’elles visent (origine, sexe,orientation sexuelle, poids…). L’objectif ultime est de montrer la proximité forte qui existe entre les différents types de discrimination en proposant une réflexion sur le poids des mots, leur violence implicite et leur portée normative et en rappelant aux jeunes les termes
respectueux (par exemple : pour ne pas offenser quelqu’un on ne doit pas dire « un pédé mais « un homosexuel ou un gay », ni « une gouine » mais plutôt « une lesbienne »).
Année de création
2024
Éditeur de la ressource
Association Contact
Thématiques
- Egalité et Genre
- Discriminations
- Harcèlement
Type de support
- Autre
Droits d'auteurs
Autres conditions
Fichier : le_mur_des_insultes.pdf
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Contre la violence au sein des relations amoureuses
Contre la violence au sein des relations amoureuses
Auteur de la ressource
Fédération régionale des CIDFF Centre Val de Loire
Description
La Fédération régionale des CIDFF Centre Val de Loire a lancé pour le 25 novembre 2020 sa campagne #AmourSansViolence contre les violences au sein des relations amoureuses à destination des jeunes de 15 à 25 ans. Elle comprend notamment 4 vidéos de sensibilisation animées en motion design qui ont pour objectif de faire comprendre le cycle des violences et le phénomène de l'emprise pour sensibiliser les jeunes et inciter les victimes et témoins à contacter les associations et services spécialisés.
La Fédération régionale des CIDFF Centre Val de Loire a lancé pour le 25 novembre 2020 sa campagne #AmourSansViolence contre les violences au sein des relations amoureuses à destination des jeunes de 15 à 25 ans. Elle comprend notamment 4 vidéos de sensibilisation animées en motion design qui ont pour objectif de faire comprendre le cycle des violences et le phénomène de l'emprise pour sensibiliser les jeunes et inciter les victimes et témoins à contacter les associations et services spécialisés.
- Un kit de sensibilisation à destination des professionnel·les du secteur jeunesse avec un site dédié afin de les outiller dans le repérage, l'accueil, le soutien et l'orientation des victimes. Ce kit leur donne également des outils de sensibilisation à utiliser avec les élèves.
- Une exposition itinérante de 12 panneaux informe sur les stéréotypes, les chiffres des violences sexistes et sexuelles, les formes de violences, le cycle des violences, les dispositifs et associations à contacter. Avec des focus sur des notions clés telles que le consentement, la jalousie, les cyberviolences, la culture du viol…
Année de création
2020
Thématiques
- Egalité et Genre
Type de support
- Publication /Document
Droits d'auteurs
Autres conditions
Outil d'auto-évaluation des cyberviolences conjugales
Outil d'auto-évaluation des cyberviolences conjugales
Auteur de la ressource
Centre Hubertine Auclert
Description
Outil d'auto-évaluation des cyberviolences conjugales
Une relation de couple saine et égalitaire, dans laquelle je n’ai pas peur et je me sens en confiance, se traduit également par ce que mon partenaire (ou ex) se permet ou non de faire concernant mes informations personnelles sur mon téléphone, mon ordinateur et mes réseaux sociaux. Cet outil permet d'auto-évaluer les cyberviolences.
Une relation de couple saine et égalitaire, dans laquelle je n’ai pas peur et je me sens en confiance, se traduit également par ce que mon partenaire (ou ex) se permet ou non de faire concernant mes informations personnelles sur mon téléphone, mon ordinateur et mes réseaux sociaux. Cet outil permet d'auto-évaluer les cyberviolences.
Année de création
2024
Éditeur de la ressource
Centre Hubertine Auclert
Thématiques
- Egalité et Genre
- Harcèlement
Type de support
- Autre
Droits d'auteurs
Autres conditions
Fichier : FICHE_auto_evaluation_Cyberviolences_conjugales_web_impression_facile.pdf
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EXPO: Dessine moi l'égalité des genres
EXPO: Dessine moi l'égalité des genres
Auteur de la ressource
Cartooning for Peace
Description
Exposition itinérante – collèges et lycées
« Dessine-moi l’égalité des genres » est une exposition pédagogique créée en 2022 par Cartooning for Peace et disponible à partir de 2023 aux professionnels de l’éducation.
Illustrée par des dessins de presse du monde entier, cette exposition retrace, avec humour et engagement, le parcours d’une vie : de la naissance jusqu’à la vieillesse, elle aborde les défis et les problèmes persistants en matière d’inégalité entre les genres, et montre le long combat des femmes pour l’égalité des droits.
Accompagnée d’un livret pédagogique, l’exposition est composée de 1 panneau introductif suivi de 11 panneaux thématiques :
Ghada Hatem, gynécologue-obstétricienne, fondatrice de la Maison des Femmes de Saint-Denis, est la rédactrice des textes de l’exposition.
L’exposition est mise gratuitement à disposition des établissements scolaires (niveaux collège et lycée). Pour recevoir l’exposition « Dessine-moi l’égalité des genres », merci de contacter directement le référent MGEN de votre académie.
« Dessine-moi l’égalité des genres » est une exposition pédagogique créée en 2022 par Cartooning for Peace et disponible à partir de 2023 aux professionnels de l’éducation.
Illustrée par des dessins de presse du monde entier, cette exposition retrace, avec humour et engagement, le parcours d’une vie : de la naissance jusqu’à la vieillesse, elle aborde les défis et les problèmes persistants en matière d’inégalité entre les genres, et montre le long combat des femmes pour l’égalité des droits.
Accompagnée d’un livret pédagogique, l’exposition est composée de 1 panneau introductif suivi de 11 panneaux thématiques :
- Bien dans son genre
- L’éducation pour toutes et tous !
- Ton corps, tes choix, tes droits !
- Un métier dans ton genre ?
- Inégalités salariales
- Religions, traditions et libertés
- Stop au harcèlement !
- En finir avec les violences conjugales !
- Sexisme à tous les étages !
- Souffrir pour rester jeune
- Égalité : la lutte continue !
Ghada Hatem, gynécologue-obstétricienne, fondatrice de la Maison des Femmes de Saint-Denis, est la rédactrice des textes de l’exposition.
L’exposition est mise gratuitement à disposition des établissements scolaires (niveaux collège et lycée). Pour recevoir l’exposition « Dessine-moi l’égalité des genres », merci de contacter directement le référent MGEN de votre académie.
Année de création
2023
Éditeur de la ressource
Cartooning for peace
Thématiques
- Egalité et Genre
Type de support
- Exposition
Droits d'auteurs
Autres conditions
Filles et gaçons sur le chemin de l'égalité-2024
Filles et gaçons sur le chemin de l'égalité-2024
Auteur de la ressource
DEPP
Description
Le ministère de l’Éducation nationale produit régulièrement des données et
des études sur la question de l’égalité des chances selon le genre en matière
d’éducation, de formation et d’insertion, de l’école à l’enseignement supérieur.
La publication Filles et garçons sur le chemin de l’égalité, publiée tous les ans
depuis 2007 à l’occasion de la journée internationale des droits des femmes,
reprend les principaux indicateurs issus de ces travaux. Cette année encore, on
constate une stabilité des différences en matière d’études entre filles et garçons.
Les résultats des évaluations des acquis des élèves montrent que, dès l’entrée à
l’école élémentaire, les filles prennent le dessus sur les garçons en français tandis
que l’on observe le phénomène inverse en mathématiques.
Concernant l’orientation, les filles sont moins nombreuses dans les formations
scientifiques et techniques, sauf dans celles liées au secteur de la santé. Par la
suite, les femmes sortent toujours plus diplômées du système éducatif mais, à
diplôme équivalent, elles occupent moins souvent des emplois stables que les
hommes. Elles ont aussi moins confiance en elles-mêmes
des études sur la question de l’égalité des chances selon le genre en matière
d’éducation, de formation et d’insertion, de l’école à l’enseignement supérieur.
La publication Filles et garçons sur le chemin de l’égalité, publiée tous les ans
depuis 2007 à l’occasion de la journée internationale des droits des femmes,
reprend les principaux indicateurs issus de ces travaux. Cette année encore, on
constate une stabilité des différences en matière d’études entre filles et garçons.
Les résultats des évaluations des acquis des élèves montrent que, dès l’entrée à
l’école élémentaire, les filles prennent le dessus sur les garçons en français tandis
que l’on observe le phénomène inverse en mathématiques.
Concernant l’orientation, les filles sont moins nombreuses dans les formations
scientifiques et techniques, sauf dans celles liées au secteur de la santé. Par la
suite, les femmes sortent toujours plus diplômées du système éducatif mais, à
diplôme équivalent, elles occupent moins souvent des emplois stables que les
hommes. Elles ont aussi moins confiance en elles-mêmes
Année de création
2024
Thématiques
- Egalité et Genre
Type de support
- Publication /Document
Droits d'auteurs
Libre de droits (créative commons)
Fichier : fillesetgarons2024160890.pdf
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Femmes en zone rurale-émission France Culture
Femmes en zone rurale-émission France Culture
Auteur de la ressource
Marie-Pierre Zorilla
Description
"Pour la journée de la lutte pour les droits des femmes dans le monde, nous nous intéressons aux zones blanches de cette lutte en France, et plus particulièrement aux zones rurales. La campagne est-elle plus propice aux violences faites aux femmes ?
Avec
Yaëlle Amsellem-Mainguy Sociologue, chargée d'études et de recherche à l'Institut National de la Jeunesse et de l'Education Populaire (Injep)
Sarah Yuna Militante au Planning familial de Saint-Yrieix-la-Perche
Anne Okaïs Directrice de l'association Réseau femmes à l'abri 26
En France, les territoires ruraux représentent 33% de la population française et 47% des féminicides. Dans les campagnes les femmes sont davantage confrontées à l'isolement et aux injonctions sociales, alors comment aider les femmes victimes de violence ? Pour en parler, deux actrices de terrain, Sarah Yuna, militante au Planning familial de Saint-Yrieix-la-Perche (Haute-Loire) et Anne Okaïs, directrice de l'association Réseau femmes à l'abri 26 (Drôme). Elles discutent avec la sociologue Yaëlle Amsellem-Mainguy."
Avec
Yaëlle Amsellem-Mainguy Sociologue, chargée d'études et de recherche à l'Institut National de la Jeunesse et de l'Education Populaire (Injep)
Sarah Yuna Militante au Planning familial de Saint-Yrieix-la-Perche
Anne Okaïs Directrice de l'association Réseau femmes à l'abri 26
En France, les territoires ruraux représentent 33% de la population française et 47% des féminicides. Dans les campagnes les femmes sont davantage confrontées à l'isolement et aux injonctions sociales, alors comment aider les femmes victimes de violence ? Pour en parler, deux actrices de terrain, Sarah Yuna, militante au Planning familial de Saint-Yrieix-la-Perche (Haute-Loire) et Anne Okaïs, directrice de l'association Réseau femmes à l'abri 26 (Drôme). Elles discutent avec la sociologue Yaëlle Amsellem-Mainguy."
Année de création
2023
Éditeur de la ressource
France Culture
Thématiques
- Egalité et Genre
Type de support
- Média (vidéo, podcast)
Droits d'auteurs
Autres conditions
6ème rapport annuel du Haut Conseil à l'Egalité sur l'état du sexisme en France
6ème rapport annuel du Haut Conseil à l'Egalité sur l'état du sexisme en France
Auteur de la ressource
HCE
Description
S’attaquer aux racines du sexisme
70% des femmes estiment ne pas avoir reçu le même traitement que leurs frères dans la vie de famille, près de la moitié des 25-34 ans pense que c’est également le cas à l’école et 92% des vidéos pour enfants contiennent des stéréotypes genrés : ces trois chiffres issus du 6ème rapport annuel sur l’état du sexisme en France sont révélateurs des causes du sexisme persistant et des inégalités ancrées dans la société. Famille, école et numérique sont les trois incubateurs qui inoculent le sexisme aux enfants dès le plus jeune âge. Il faut donc le combattre là où il nait. C’est une des principales conclusions du rapport.
Les parents, sans s’en rendre compte, n’élèvent pas les filles et les garçons de la même manière. Deux tiers des femmes estiment avoir été éduquées différemment. Seulement 3% des hommes ont reçu des poupées et 4% des femmes des jouets voiture dans leur enfance. L’école reproduit ces schémas, avec des conséquences directes sur l’orientation : 74% des femmes n’ont jamais envisagé de carrière dans les domaines scientifiques ou techniques. L’éducation à l’égalité prévue par la loi n’est toujours pas prodiguée : deux-tiers des personnes interrogées n’ont jamais suivi de séance d’éducation à la vie affective, relationnelle et sexuelle. En ligne, 75% des femmes affirment ne pas être traitées à égalité (ce que corroborent nos études des contenus les plus vus sur Instagram notamment, où 68% des vidéos véhiculent des stéréotypes assignant les femmes à la maternité). Plus grave encore, les vidéos pornographiques diffusent des contenus misogynes d’une rare violence que 64% des hommes de 25-34 ans disent imiter dans leurs relations sexuelles.
avoir vécu une situation de non-consentement, un chiffre qui grimpe à plus de 50% chez les 25-34 ans. Chez les hommes, les réflexes masculinistes persévèrent : un quart des 25-34 ans pense qu’il faut parfois être violent pour se faire respecter.
Paradoxalement, la population est de plus en plus consciente et tolère de moins en moins les violences sexistes et sexuelles. Le rapport montre bien le décalage entre cette prise de conscience et le maintien des stéréotypes qui continuent de forger les mentalités et les comportements. Il faut donc agir en adoptant un plan d’urgence comme le demande l’opinion publique : éduquer, réguler, sanctionner.
Parallèlement à la publication du rapport annuel, le Haut Conseil à l’égalité entre les femmes et les hommes lance une nouvelle campagne de sensibilisation : « Faisons du sexisme de l'histoire ancienne .
L'objectif est de sensibiliser l'opinion publique et les pouvoirs publics à la nécessité de lutter contre le sexiisme
70% des femmes estiment ne pas avoir reçu le même traitement que leurs frères dans la vie de famille, près de la moitié des 25-34 ans pense que c’est également le cas à l’école et 92% des vidéos pour enfants contiennent des stéréotypes genrés : ces trois chiffres issus du 6ème rapport annuel sur l’état du sexisme en France sont révélateurs des causes du sexisme persistant et des inégalités ancrées dans la société. Famille, école et numérique sont les trois incubateurs qui inoculent le sexisme aux enfants dès le plus jeune âge. Il faut donc le combattre là où il nait. C’est une des principales conclusions du rapport.
Les parents, sans s’en rendre compte, n’élèvent pas les filles et les garçons de la même manière. Deux tiers des femmes estiment avoir été éduquées différemment. Seulement 3% des hommes ont reçu des poupées et 4% des femmes des jouets voiture dans leur enfance. L’école reproduit ces schémas, avec des conséquences directes sur l’orientation : 74% des femmes n’ont jamais envisagé de carrière dans les domaines scientifiques ou techniques. L’éducation à l’égalité prévue par la loi n’est toujours pas prodiguée : deux-tiers des personnes interrogées n’ont jamais suivi de séance d’éducation à la vie affective, relationnelle et sexuelle. En ligne, 75% des femmes affirment ne pas être traitées à égalité (ce que corroborent nos études des contenus les plus vus sur Instagram notamment, où 68% des vidéos véhiculent des stéréotypes assignant les femmes à la maternité). Plus grave encore, les vidéos pornographiques diffusent des contenus misogynes d’une rare violence que 64% des hommes de 25-34 ans disent imiter dans leurs relations sexuelles.
avoir vécu une situation de non-consentement, un chiffre qui grimpe à plus de 50% chez les 25-34 ans. Chez les hommes, les réflexes masculinistes persévèrent : un quart des 25-34 ans pense qu’il faut parfois être violent pour se faire respecter.
Paradoxalement, la population est de plus en plus consciente et tolère de moins en moins les violences sexistes et sexuelles. Le rapport montre bien le décalage entre cette prise de conscience et le maintien des stéréotypes qui continuent de forger les mentalités et les comportements. Il faut donc agir en adoptant un plan d’urgence comme le demande l’opinion publique : éduquer, réguler, sanctionner.
Parallèlement à la publication du rapport annuel, le Haut Conseil à l’égalité entre les femmes et les hommes lance une nouvelle campagne de sensibilisation : « Faisons du sexisme de l'histoire ancienne .
L'objectif est de sensibiliser l'opinion publique et les pouvoirs publics à la nécessité de lutter contre le sexiisme
Année de création
2024
Thématiques
- Egalité et Genre
- Discriminations
Type de support
- Publication /Document
- Média (vidéo, podcast)
Droits d'auteurs
Autres conditions
Fichier : hcerapport_annuel_2024etat_des_lieux_sexisme_en_france.pdf
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Fichier : barome_tre_sexisme_2024__viavoice_pour_le_hce.pdf
Télécharger
Site Internet
https://youtu.be/t9VGOb0zju4
Site AGRORIENTATION de l'APECITA
Site AGRORIENTATION de l'APECITA
Auteur de la ressource
APECITA
Description
Agrorientation.com est un site édité par l’APECITA.
Il s’adresse à toute personne en recherche d’une formation ou d'informations sur les filières et les métiers dans les secteurs de l’Agriculture, l’Agroalimentaire, l’Environnement.
Agrorientation, c'est près de :
Agrorientation, c'est aussi :
Il s’adresse à toute personne en recherche d’une formation ou d'informations sur les filières et les métiers dans les secteurs de l’Agriculture, l’Agroalimentaire, l’Environnement.
Agrorientation, c'est près de :
- 200 fiches métiers à consulter
- 1 300 formations répertoriées
- 2 100 organismes de formations présentés
Agrorientation, c'est aussi :
- Des informations sur l’actualité de la formation, sur les filières et leurs débouchés
- 45 conseillers dans toutes régions, pour vous accompagner dans votre réflexion
Année de création
2026
Thématiques
- Insertion et orientation
Type de support
- Site Web
Droits d'auteurs
Autres conditions
Site Internet
https://www.agrorientation.com/
Malle pédagogique Sport et Genre
Malle pédagogique Sport et Genre
Auteur de la ressource
Centre Hubertine Auclert
Description
À destination des professionnel·les de l'Éducation, des collectivités, des associations, des syndicats et du public à la recherche d'information et de ressources, cette malle propose de nombreuses ressources thématiques pour lutter contre les inégalités et les discriminations dans le sport : des livres, des études spécialisées, des podcasts, des vidéos
Année de création
2023
Thématiques
- Egalité et Genre
Type de support
- Site Web
Droits d'auteurs
Autres conditions
Vademecum 2023 LAICITE A L'ECOLE
Vademecum 2023 LAICITE A L'ECOLE
Auteur de la ressource
MEN
Description
L’objectif de ce vademecum est de donner des outils aux personnels pour que l’ensemble des établissements scolaires publics de tous les degrés d’enseignement reste à l’abri de toute manifestation de propagande.
Expliquer la laïcité, transmettre les valeurs et les principes qu’elle sous-tend, requiert
une parole commune. Une connaissance partagée du sens et des enjeux du principe
de laïcité est essentielle pour prévenir les contestations et y répondre de manièreappropriée et concertée.
Destiné aux chefs d’établissement, aux inspecteurs de l’éducation nationale (IEN) dupremier degré, aux directeurs d’école, aux membres des équipes pédagogiques et
éducatives de l’enseignement public, aux inspecteurs du second degré (IA-IPR, IENET-EG), aux personnels administratifs, ce vademecum propose une série de fiches
présentant des situations concrètes d’application du principe de laïcité.
Expliquer la laïcité, transmettre les valeurs et les principes qu’elle sous-tend, requiert
une parole commune. Une connaissance partagée du sens et des enjeux du principe
de laïcité est essentielle pour prévenir les contestations et y répondre de manièreappropriée et concertée.
Destiné aux chefs d’établissement, aux inspecteurs de l’éducation nationale (IEN) dupremier degré, aux directeurs d’école, aux membres des équipes pédagogiques et
éducatives de l’enseignement public, aux inspecteurs du second degré (IA-IPR, IENET-EG), aux personnels administratifs, ce vademecum propose une série de fiches
présentant des situations concrètes d’application du principe de laïcité.
Année de création
2023
Thématiques
- Vivre ensemble
Type de support
- Publication /Document
Droits d'auteurs
Autres conditions
Fichier : vdmlaicite2023_1112_enligne.pdf
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Webinaire "Gérer une situation de harcèlement" (7 novembre 2023)
Webinaire "Gérer une situation de harcèlement" (7 novembre 2023)
Auteur de la ressource
BAEVS
Description
Ce webinaire a pour objet d’apporter des réponses concrètes en matière disciplinaire et de droit lors d’une situation de harcèlement ou de cyber-harcèlement dans l’établissement.
Protocole d’urgence dans une situation de harcèlement scolaire
Intervention Bureau de l’action éducative et de la vie scolaire (DGER)
Présentation du protocole élaboré par la Direction générale et de la recherche pour appuyer les établissements face à une situation de harcèlement ou de cyber-harcèlement ainsi que de la * Plateforme Prévenir les violences et discriminationsen milieu scolaire, plate-forme qui apporte des pistes de compréhension et d’intervention dans ce type de situation.
Protocole d’urgence dans une situation de harcèlement scolaire
Intervention Bureau de l’action éducative et de la vie scolaire (DGER)
Présentation du protocole élaboré par la Direction générale et de la recherche pour appuyer les établissements face à une situation de harcèlement ou de cyber-harcèlement ainsi que de la * Plateforme Prévenir les violences et discriminationsen milieu scolaire, plate-forme qui apporte des pistes de compréhension et d’intervention dans ce type de situation.
Année de création
2023
Thématiques
- Harcèlement
Type de support
- Diaporama
Droits d'auteurs
Autres conditions
Fichier : 231102_Wbinaire_7_novembre_PrventionGestion_Harclement.pptx
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Webinaire "Harcèlement:prévention, sensibilisation,repérage" (7 novembre 2023)-Dispostif ProDAS et prévention du harcèlement
Webinaire "Harcèlement:prévention, sensibilisation,repérage" (7 novembre 2023)-Dispostif ProDAS et prévention du harcèlement
Auteur de la ressource
Marie-Pierre Zorilla
Description
Le dispositif ProDAS (Programme de Développement Affectif et Social) : un outil pour prévenir le harcèlement entre élèves
Travailler le lien aux autres et l’expression des émotions
ProDAS contribue à créer un climat de sécurité en classe pour que puisse se développer 2 compétences essentielles : se dire et s ‘écouter
Il propose des activités permettant d’aider chacun à se connaître, à se comprendre, à se respecter, en exprimant ses ressentis et ses sentiments, pour ensuite comprendre et respecter les autres. Il est reconnu comme probant dans la promotion de la santé des jeunes (prévention des addictions, des violences, des conduites à risques) par Santé Publique France.
L'activité cœur du programme est le « cercle ProDAS ». C'est un groupe de paroles, avec pour particularité de s’attacher aux ressentis et non aux faits. Le « cercle ProDAS » a pour objet principal de travailler sur les trois facteurs du développement humain : la conscience de soi, la réalisation de soi et l’interaction sociale.
Présentation par Marie-Pierre Zorilla, formatrice ProDAS, animatrice du réseau national de la DGER « Egalité-Diversité »
Travailler le lien aux autres et l’expression des émotions
ProDAS contribue à créer un climat de sécurité en classe pour que puisse se développer 2 compétences essentielles : se dire et s ‘écouter
Il propose des activités permettant d’aider chacun à se connaître, à se comprendre, à se respecter, en exprimant ses ressentis et ses sentiments, pour ensuite comprendre et respecter les autres. Il est reconnu comme probant dans la promotion de la santé des jeunes (prévention des addictions, des violences, des conduites à risques) par Santé Publique France.
L'activité cœur du programme est le « cercle ProDAS ». C'est un groupe de paroles, avec pour particularité de s’attacher aux ressentis et non aux faits. Le « cercle ProDAS » a pour objet principal de travailler sur les trois facteurs du développement humain : la conscience de soi, la réalisation de soi et l’interaction sociale.
Présentation par Marie-Pierre Zorilla, formatrice ProDAS, animatrice du réseau national de la DGER « Egalité-Diversité »
Année de création
2023
Thématiques
- Vivre ensemble
- Harcèlement
Type de support
- Diaporama
- Site Web
Droits d'auteurs
Autres conditions
Fichier : PRODAS_HARCELEMENT.pdf
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Webinaire "Harcèlement: prévention,sensibilisation,repérage :Sentinelles et Référents (7 novembre 2023)
Webinaire "Harcèlement: prévention,sensibilisation,repérage :Sentinelles et Référents (7 novembre 2023)
Auteur de la ressource
Céline Warzanger-Sedap-Pôle Discrimination Violences et Santé
Description
Le dispositif « Sentinelles et Référents » : Un exemple de prévention et de traitement des phénomènes de harcèlement
Ce dispositif, s’appuyant sur une formation mixte et paritaire adultes et jeunes, a pour objet de permettre à des élèves dits « Sentinelles » de repérer des situations individuelles ou collectives, à risque majeur, et d’en référer aux adultes « Référents », voire d’intervenir auprès des victimes et des témoins. Il s’appuie sur la prise de conscience des élèves « témoins » afin déconstruire le mécanisme du harcèlement
Présentation par Céline Warzager du pôle « Discriminations, Violence et Santé » de la SEDAP et témoignages d’acteurs en établissement ayant mis en place la démarche.
Ce dispositif, s’appuyant sur une formation mixte et paritaire adultes et jeunes, a pour objet de permettre à des élèves dits « Sentinelles » de repérer des situations individuelles ou collectives, à risque majeur, et d’en référer aux adultes « Référents », voire d’intervenir auprès des victimes et des témoins. Il s’appuie sur la prise de conscience des élèves « témoins » afin déconstruire le mécanisme du harcèlement
Présentation par Céline Warzager du pôle « Discriminations, Violence et Santé » de la SEDAP et témoignages d’acteurs en établissement ayant mis en place la démarche.
Année de création
2023
Thématiques
- Vivre ensemble
- Harcèlement
Type de support
- Diaporama
Droits d'auteurs
Autres conditions
Fichier : Webinaire_Sentinelles_enseignement_agricole__7_novembre_2023_PDF.pdf
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Site Internet
https://pdvs.discriminations-sedap.fr/
Webinaire "Harcèlement: prévention,sensibilisation,repérage : l'enquête Climat scolaire (7 novembre 2023)
Webinaire "Harcèlement: prévention,sensibilisation,repérage : l'enquête Climat scolaire (7 novembre 2023)
Auteur de la ressource
Mathieu Prevost
Description
L’enquête Climat Scolaire : un outil de diagnostic et pilotage du projet éducatif pour un climat scolaire favorable aux apprentissages
Le pilotage en matière de lutte contre le harcèlement et le cyber-harcèlement peut prendre appui des résultats de l’enquête « climat scolaire, expérience scolaire, justice scolaire et victimations », proposée annuellement par la DGER depuis 2016, et pilotée par le Directeur de l’établissement.
Cette enquête anonyme permet, à partir d’un questionnement élaboré par des chercheurs, de mesurer le ressenti des acteurs dans l’établissement et d’objectiver les faits.
En ce sens, la réalisation de l’enquête contribue à améliorer le climat scolaire. Sur la base de croisements statistiques, l’objectif est de produire une photographie du climat scolaire dans l’établissement scolaire, Identifier et recenser les phénomènes de violences et discriminations.
Les établissements d’enseignement sont accompagnés par les autorités académiques dans l’analyse des résultats. Entre 2016 et 2019, plus de 43 000 apprenants ont répondu à cette enquête.
Témoignage de Mathieu PREVOST, Directeur de l’EPLEFPA d’Olivier de Serres (Aubenas)
Le pilotage en matière de lutte contre le harcèlement et le cyber-harcèlement peut prendre appui des résultats de l’enquête « climat scolaire, expérience scolaire, justice scolaire et victimations », proposée annuellement par la DGER depuis 2016, et pilotée par le Directeur de l’établissement.
Cette enquête anonyme permet, à partir d’un questionnement élaboré par des chercheurs, de mesurer le ressenti des acteurs dans l’établissement et d’objectiver les faits.
En ce sens, la réalisation de l’enquête contribue à améliorer le climat scolaire. Sur la base de croisements statistiques, l’objectif est de produire une photographie du climat scolaire dans l’établissement scolaire, Identifier et recenser les phénomènes de violences et discriminations.
Les établissements d’enseignement sont accompagnés par les autorités académiques dans l’analyse des résultats. Entre 2016 et 2019, plus de 43 000 apprenants ont répondu à cette enquête.
Témoignage de Mathieu PREVOST, Directeur de l’EPLEFPA d’Olivier de Serres (Aubenas)
Année de création
2023
Thématiques
- Vivre ensemble
- Harcèlement
Type de support
- Diaporama
Droits d'auteurs
Autres conditions
Fichier : Presentation_climat_scolaire_webinaire_07_nov.pdf
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ProDAS: développer les CPS pour prévenir les situations de harcèlement
ProDAS: développer les CPS pour prévenir les situations de harcèlement
Auteur de la ressource
Marie-Pierre Zorilla
Description
Le ProDAS (programme de développement affectif et social) est un programme psycho-éducatif de promotion de la santé mentale des enfants et adolescents qui vise à prévenir à long terme le mal être et les violences chez les élèves, en classe et en dehors. Dans ce but, le ProDAS se concentre de façon
coordonnée sur trois facteurs fondamentaux du développement affectif et social des enfants : la conscience, la réalisation et l’interaction sociale.
Développer la conscience de soi au lycée
Définition : la conscience c’est le fait de pouvoir identifier, dans une situation, ce qu’on ressent, ce qu’on pense, et la façon dont on se comporte.
Les adolescents ont encore beaucoup à apprendre d’eux-mêmes et cherchent à comprendre qui ils sont, quelles sont leurs valeurs et construire leur identité. Prendre davantage conscience d’eux-mêmes, de l’environnement qui les entoure et des relations qu’ils entretiennent avec les autres, peut les aider à mieux se connaître, se respecter, s’apprécier et acquérir une plus grande confiance d’eux-mêmes.
Ce qu’apporte le ProDAS au lycée :
Les séances au lycée ont pour objectifs de favoriser la conscience des élèves en développant la connaissance de soi, des autres et d’expérimenter les effets de la parole, de l’expression de soi et de ses émotions. Le ProDAS permet d’aborder des thématiques qui sont peu traitées au sein de l’école. Les questions liées à l’argent, à l’avenir, à l’identité ou la culture restent souvent tabous ou considérées comme « sensibles ». Les séances de ProDAS permettent d’échanger autour des valeurs portées par chacun·e et de travailler sur les différences, l’acceptation de l’autre et la conscience
coordonnée sur trois facteurs fondamentaux du développement affectif et social des enfants : la conscience, la réalisation et l’interaction sociale.
Développer la conscience de soi au lycée
Définition : la conscience c’est le fait de pouvoir identifier, dans une situation, ce qu’on ressent, ce qu’on pense, et la façon dont on se comporte.
Les adolescents ont encore beaucoup à apprendre d’eux-mêmes et cherchent à comprendre qui ils sont, quelles sont leurs valeurs et construire leur identité. Prendre davantage conscience d’eux-mêmes, de l’environnement qui les entoure et des relations qu’ils entretiennent avec les autres, peut les aider à mieux se connaître, se respecter, s’apprécier et acquérir une plus grande confiance d’eux-mêmes.
Ce qu’apporte le ProDAS au lycée :
Les séances au lycée ont pour objectifs de favoriser la conscience des élèves en développant la connaissance de soi, des autres et d’expérimenter les effets de la parole, de l’expression de soi et de ses émotions. Le ProDAS permet d’aborder des thématiques qui sont peu traitées au sein de l’école. Les questions liées à l’argent, à l’avenir, à l’identité ou la culture restent souvent tabous ou considérées comme « sensibles ». Les séances de ProDAS permettent d’échanger autour des valeurs portées par chacun·e et de travailler sur les différences, l’acceptation de l’autre et la conscience
Année de création
2023
Thématiques
- Vivre ensemble
- Harcèlement
Type de support
- Diaporama
Droits d'auteurs
Autres conditions
Fichier : PRODAS_HARCELEMENT.pdf
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Harcèlement, de quoi parle t-on? Mieux repérer pour mieux intervenir
Harcèlement, de quoi parle t-on? Mieux repérer pour mieux intervenir
Auteur de la ressource
Hélène Romano
Description
" Harcèlement, de quoi parle-t-on ?
Mieux repérer pour mieux intervenir. »
Docteur Hélène Romano"
Webinaire du vendredi 29 septembre 2023
La lutte contre toute forme de violence et discrimination et en particulier contre le harcèlement est une priorité pour la DGER et pour l'enseignement agricole, en phase avec les annonces de la Première ministre sur ce sujet.
Mieux comprendre ces phénomènes de harcèlement, pour mieux détecter et accompagner les victimes et pour mieux prendre en charge les auteurs de ces faits dans une démarche éducative est donc un des objectifs prioritaires pour l’Enseignement Agricole en cette rentrée 2023. Le BAEVS propose d’accompagner les établissements par de nombreux outils et ressources, avec un premier temps fort en webinaire le vendredi 29 septembre.
La conférence du docteur Hélène Romano, pédopsychiatre,a apporté des éléments de repérage sur ce qu'est réellement le harcèlement au-delà des représentations régulièrement exposées ;elle a permis de mieux comprendre la trace des blessures psychiques visibles et invisibles et d'avoir des repères pour une prise en charge la plus adaptée et la plus respectueuse des personnes concernées (victimes comme auteurs).
Diaporama présenté lors de l'intervention à télécharger ci-dessous
Hélène Romano :
Psychothérapeute spécialisée dans la prise en charge des blessés psychiques, elle intervient au plus près du vécu traumatique : immédiatement en tant que psychologue d’urgence, dans un deuxième temps dans le cadre de prises en charge psychothérapeutiques et, éventuellement, en tant qu’expert lors de réquisitions judiciaires. Elle a créé l’Institut Traumatisme Psychique & Résilience (ITPR) pour répondre aux besoins de formation auprès des professionnels de multiples institutions. Sa pratique clinique s’inscrit en lien avec des activités de recherche et des partages de connaissances : conférences, enseignements dans différentes universités, colloques scientifiques, publications de près de trente livres et parution de plus de 300 articles dans des revues scientifiques référencées et des journaux grand public.
Mieux repérer pour mieux intervenir. »
Docteur Hélène Romano"
Webinaire du vendredi 29 septembre 2023
La lutte contre toute forme de violence et discrimination et en particulier contre le harcèlement est une priorité pour la DGER et pour l'enseignement agricole, en phase avec les annonces de la Première ministre sur ce sujet.
Mieux comprendre ces phénomènes de harcèlement, pour mieux détecter et accompagner les victimes et pour mieux prendre en charge les auteurs de ces faits dans une démarche éducative est donc un des objectifs prioritaires pour l’Enseignement Agricole en cette rentrée 2023. Le BAEVS propose d’accompagner les établissements par de nombreux outils et ressources, avec un premier temps fort en webinaire le vendredi 29 septembre.
La conférence du docteur Hélène Romano, pédopsychiatre,a apporté des éléments de repérage sur ce qu'est réellement le harcèlement au-delà des représentations régulièrement exposées ;elle a permis de mieux comprendre la trace des blessures psychiques visibles et invisibles et d'avoir des repères pour une prise en charge la plus adaptée et la plus respectueuse des personnes concernées (victimes comme auteurs).
Diaporama présenté lors de l'intervention à télécharger ci-dessous
Hélène Romano :
Psychothérapeute spécialisée dans la prise en charge des blessés psychiques, elle intervient au plus près du vécu traumatique : immédiatement en tant que psychologue d’urgence, dans un deuxième temps dans le cadre de prises en charge psychothérapeutiques et, éventuellement, en tant qu’expert lors de réquisitions judiciaires. Elle a créé l’Institut Traumatisme Psychique & Résilience (ITPR) pour répondre aux besoins de formation auprès des professionnels de multiples institutions. Sa pratique clinique s’inscrit en lien avec des activités de recherche et des partages de connaissances : conférences, enseignements dans différentes universités, colloques scientifiques, publications de près de trente livres et parution de plus de 300 articles dans des revues scientifiques référencées et des journaux grand public.
Année de création
2023
Éditeur de la ressource
Hélène Romano
Thématiques
- Harcèlement
Type de support
- Diaporama
Droits d'auteurs
Autres conditions
Fichier : Confrence_Hlne_Romano_du_29_sept_2023.pdf
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Plan national de lutte contre le racisme, l'antisémitisme et les discriminations liées aux origines
Plan national de lutte contre le racisme, l'antisémitisme et les discriminations liées aux origines
Auteur de la ressource
Marie-Pierre Zorilla
Description
Les mesures phares pour lutter contre
toutes les formes de haine et de discriminations racistes et antisémites
Un plan en cinq axes :
→
Axe 1 – Affirmer la réalité
du racisme et notre modèle universaliste
→
Axe 2 – Mesurer les phénomènes de racisme,
d’antisémitisme et les discriminations
→
Axe 3 – Mieux éduquer et mieux former
→
Axe 4 – Sanctionner les auteurs,
au pénal, au civil et en disciplinaire
→
Axe 5 – Accompagner les victimes
toutes les formes de haine et de discriminations racistes et antisémites
Un plan en cinq axes :
→
Axe 1 – Affirmer la réalité
du racisme et notre modèle universaliste
→
Axe 2 – Mesurer les phénomènes de racisme,
d’antisémitisme et les discriminations
→
Axe 3 – Mieux éduquer et mieux former
→
Axe 4 – Sanctionner les auteurs,
au pénal, au civil et en disciplinaire
→
Axe 5 – Accompagner les victimes
Année de création
2023
Thématiques
- Discriminations
- Vivre ensemble
Type de support
- Publication /Document
Droits d'auteurs
Autres conditions
Fichier : plannationaldeluttecontreleracismelantismitismeetlesdiscriminationslieslorigine2023202626358.pdf
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Fondation Lilian Thuram
Fondation Lilian Thuram
Auteur de la ressource
Marie-Pierre Zorilla
Description
Contre le racisme, il faut éduquer
On ne naît pas raciste, on le devient. Cette vérité́ est la pierre angulaire de la Fondation Education contre le racisme, pour l’égalité́. Le racisme est une construction intellectuelle, politique et économique. Nous devons prendre conscience que l’Histoire nous a conditionnés, de génération en génération, à nous voir d’abord comme des Noirs, des Blancs, des Maghrébins, des Asiatiques … Nos différences deviennent des inégalités générées par des mécanismes de domination qu’il est nécessaire de déconstruire. N’est-il pas temps de nous considérer avant tout comme des Êtres humains ?
Nos sociétés doivent intégrer l’idée pourtant simple que la couleur de la peau, le genre, la religion, la sexualité́ d’une personne ne détermine en rien son intelligence, la langue qu’elle parle, ses capacités physiques, sa nationalité́, ce qu’elle aime ou déteste. Chacun de nous est capable d’apprendre n’importe quoi, le pire comme le meilleur.
Contre le racisme, il faut éduquer
On ne naît pas raciste, on le devient. Cette vérité́ est la pierre angulaire de la Fondation Education contre le racisme, pour l’égalité́. Le racisme est une construction intellectuelle, politique et économique. Nous devons prendre conscience que l’Histoire nous a conditionnés, de génération en génération, à nous voir d’abord comme des Noirs, des Blancs, des Maghrébins, des Asiatiques … Nos différences deviennent des inégalités générées par des mécanismes de domination qu’il est nécessaire de déconstruire. N’est-il pas temps de nous considérer avant tout comme des Êtres humains ?
Nos sociétés doivent intégrer l’idée pourtant simple que la couleur de la peau, le genre, la religion, la sexualité́ d’une personne ne détermine en rien son intelligence, la langue qu’elle parle, ses capacités physiques, sa nationalité́, ce qu’elle aime ou déteste. Chacun de nous est capable d’apprendre n’importe quoi, le pire comme le meilleur.
Année de création
2008
Thématiques
- Discriminations
- Vivre ensemble
Type de support
- Site Web
Droits d'auteurs
Autres conditions
Site Internet
https://www.thuram.org/la-fondation/objectifs/
Eduquer contre le racisme et l'antisémitisme
Eduquer contre le racisme et l'antisémitisme
Auteur de la ressource
Réseau CANOPE
Description
L’école et ses partenaires se mobilisent en faveur de la lutte contre le racisme et l’antisémitisme. Dans ce cadre, Réseau Canopé vous propose, sur cette plateforme dédiée, un ensemble de ressources pour comprendre les principales notions, agir en classe contre les discriminations et accompagner la mise en œuvre de partenariats et de projets.
La démarche vise plusieurs objectifs :
L’école et ses partenaires se mobilisent en faveur de la lutte contre le racisme et l’antisémitisme. Dans ce cadre, Réseau Canopé vous propose, sur cette plateforme dédiée, un ensemble de ressources pour comprendre les principales notions, agir en classe contre les discriminations et accompagner la mise en œuvre de partenariats et de projets.
La démarche vise plusieurs objectifs :
- permettre aux enseignants de disposer d’apports scientifiques structurés autour de problématiques d’enseignement ;
- construire des outils pédagogiques à destination des élèves, afin de les aider à développer une pensée complexe et de favoriser une posture d’engagement critique sur des sujets de société ;
- proposer à l’enseignant des prolongements via des partenariats, dans une dynamique de projet transversale et interdisciplinaire.
Année de création
2022
Thématiques
- Discriminations
- Vivre ensemble
Type de support
- Site Web
Droits d'auteurs
Autres conditions
Film: Femme de mère en fille
Film: Femme de mère en fille
Auteur de la ressource
Valérie Guillaudot
Description
FEMME DE MERE EN FILLE
un film de Valérie Guillaudot
Résumé du film :
Trois parcours de femmes et de mères, Marie, Odile et Valérie, se déroulent sur plus d'un siècle.
Marie, née en 1902, a eu 10 enfants dans une France agricole et catholique. Odile, sa fille, ne voulait pas d’enfant, elle souhaitait se libérer des contingences domestiques. Elle est devenue, dans les années 50,fonctionnaire et citadine.
Installée en Ariège, Valérie, la 3ème génération, se sent piégée par sa vie de mère de famille. Elle convoque le passé et interroge ses proches sur ces rôles encore largement assignés aux femmes.
Avec l' historienne Michelle Perrot, elles questionnent l'’émancipation au sein de la sphère familiale et reconstituent un siècle d'évolution de la société française.
La réalisatrice intervient dans les lycées agricoles autour de son film pour amener les élèves à questionner les stéréotypes de genre et lutter contre le sexisme.
Valérie Guillaudot découvre la face cachée de la vie de sa mère, sans
renoncer à se placer dans une perspective plus large grâce aux analyses de
l’historienne Michelle Perrot. Une démarche passionnante mêlant l’intime
et l’universel, qui évoque parfois celle d’Annie Ernaux.
Télérama ★ ★ ★
Parsemé d’images d’archives, de discussions, de bribes mémorielles,
Femme de mère en fille apporte sa pierre à l’édifice féministe en évoquant la
friction entre maternité et épanouissement. Une ode aux femmes, par une
femme, pour les femmes.
Première ★ ★ ★
Surprenant et passionnant, comme une machine à remonter le temps pour
redécouvrir l’histoire des femmes au cours d’un XIXe siècle ouvert à toutes
les nouveautés.
Publik Art ★ ★ ★
Un récit choral de l’émancipation féminine, et des pistes de réflexion sur
la place de la femme au sein de la famille traditionnelle française, en 2022.
Abus de ciné ★ ★
Trois générations d’un siècle à l’autre et d’une ferme provinciale à la région
parisienne, d’une culture catholique et patriarcale à l’émancipation féministe.
Ponctué des commentaires de l’historienne Michelle Perrot, ce regard illustré
de photos, images super 8 et secrets intimes est un exemple sincère de
cette conquête d’égalité.
Solo Duo ★ ★ ★
On relève les immenses avancées mais aussi les blocages intimes toujours
présents en attendant que les femmes se trouvent un jour à égalité de vie
avec leurs compagnons.
Témoignage Chrétien ★ ★ ★
Le documentaire mixe l’intime et les mouvements de transformation sociale.
L’historienne Michelle Perrot fait émerger ce qui est une véritable marche
vers l’émancipation féminine.
La Gazette Ariégeoise
un film de Valérie Guillaudot
Résumé du film :
Trois parcours de femmes et de mères, Marie, Odile et Valérie, se déroulent sur plus d'un siècle.
Marie, née en 1902, a eu 10 enfants dans une France agricole et catholique. Odile, sa fille, ne voulait pas d’enfant, elle souhaitait se libérer des contingences domestiques. Elle est devenue, dans les années 50,fonctionnaire et citadine.
Installée en Ariège, Valérie, la 3ème génération, se sent piégée par sa vie de mère de famille. Elle convoque le passé et interroge ses proches sur ces rôles encore largement assignés aux femmes.
Avec l' historienne Michelle Perrot, elles questionnent l'’émancipation au sein de la sphère familiale et reconstituent un siècle d'évolution de la société française.
La réalisatrice intervient dans les lycées agricoles autour de son film pour amener les élèves à questionner les stéréotypes de genre et lutter contre le sexisme.
Valérie Guillaudot découvre la face cachée de la vie de sa mère, sans
renoncer à se placer dans une perspective plus large grâce aux analyses de
l’historienne Michelle Perrot. Une démarche passionnante mêlant l’intime
et l’universel, qui évoque parfois celle d’Annie Ernaux.
Télérama ★ ★ ★
Parsemé d’images d’archives, de discussions, de bribes mémorielles,
Femme de mère en fille apporte sa pierre à l’édifice féministe en évoquant la
friction entre maternité et épanouissement. Une ode aux femmes, par une
femme, pour les femmes.
Première ★ ★ ★
Surprenant et passionnant, comme une machine à remonter le temps pour
redécouvrir l’histoire des femmes au cours d’un XIXe siècle ouvert à toutes
les nouveautés.
Publik Art ★ ★ ★
Un récit choral de l’émancipation féminine, et des pistes de réflexion sur
la place de la femme au sein de la famille traditionnelle française, en 2022.
Abus de ciné ★ ★
Trois générations d’un siècle à l’autre et d’une ferme provinciale à la région
parisienne, d’une culture catholique et patriarcale à l’émancipation féministe.
Ponctué des commentaires de l’historienne Michelle Perrot, ce regard illustré
de photos, images super 8 et secrets intimes est un exemple sincère de
cette conquête d’égalité.
Solo Duo ★ ★ ★
On relève les immenses avancées mais aussi les blocages intimes toujours
présents en attendant que les femmes se trouvent un jour à égalité de vie
avec leurs compagnons.
Témoignage Chrétien ★ ★ ★
Le documentaire mixe l’intime et les mouvements de transformation sociale.
L’historienne Michelle Perrot fait émerger ce qui est une véritable marche
vers l’émancipation féminine.
La Gazette Ariégeoise
Année de création
2023
Thématiques
- Egalité et Genre
Type de support
- Média (vidéo, podcast)
Droits d'auteurs
Autres conditions
Fichier : presentation_FMF_lycees_agricoles.pdf
Télécharger
Fichier : DP_Femme_de_mere_en_fille_web.pdf
Télécharger
Livret pédagogique ETHIC'ACTION - UNSS, discriminations dans le sport
Livret pédagogique ETHIC'ACTION - UNSS, discriminations dans le sport
Auteur de la ressource
UNSS
Description
Forte de son slogan « l’UNSS partageons plus que du sport » , de nombreuses actions sont menées au sein des établissements scolaires du second degré pour engager notre jeunesse à intégrer la règle pour soi et les autres, prendre des responsabilités à faire des choix réfléchis et construire le futur citoyen « autonome lucide et responsable » acteur de la société de demain.
Les grandes causes que sont la lutte contre les discriminations, l’acceptation des différences et l’égalité de genre, le respect de soi et des autres, qui fondent l’école de la République sont portées par l’UNSS.
La production d’un livret ETHIC’ACTION, fruit d’un travail collégial et accompagné
par des ambassadeurs du sport de haut niveau, est une réponse à cet engagement sociétal au service de la jeunesse. C’est un outil thématique qui met des mots sur des actes ou des paroles, rend explicites des sujets qui font débats dans la société, voire produisent de véritables clivages et auxquels nos élèves participent.
Les grandes causes que sont la lutte contre les discriminations, l’acceptation des différences et l’égalité de genre, le respect de soi et des autres, qui fondent l’école de la République sont portées par l’UNSS.
La production d’un livret ETHIC’ACTION, fruit d’un travail collégial et accompagné
par des ambassadeurs du sport de haut niveau, est une réponse à cet engagement sociétal au service de la jeunesse. C’est un outil thématique qui met des mots sur des actes ou des paroles, rend explicites des sujets qui font débats dans la société, voire produisent de véritables clivages et auxquels nos élèves participent.
Année de création
2023
Éditeur de la ressource
UNSS
Thématiques
- Egalité et Genre
- Discriminations
- Vivre ensemble
Type de support
- Publication /Document
Droits d'auteurs
Autres conditions
Fichier : Livretpedagogique_ethicaction.pdf
Télécharger
Site : C'est comme ça
Site : C'est comme ça
Auteur de la ressource
SOS Homophobie
Description
C’est comme ça est un site de l’association SOS homophobie pour tous les adolescents et toutes les adolescentes qui sont bi·e·s, lesbiennes, gays, qui ne se sentent pas strictement hétéros, qui sentent un décalage par rapport au genre qui leur a été assigné, ou qui se posent des questions. Nous avons voulu réunir un ensemble d’informations, de témoignages, de conseils, de références de livres, films, bd, chansons, etc., qui parlent d’orientations amoureuses et d’identité de genre.
Il y a sur le site des définitions dans les rubriques définitions et homophobie, pour expliquer des termes que des adolescent·e·s LGBT (Lesbiennes, Gays, Bi·e·s et Trans) pourront entendre régulièrement dans leur parcours. Les références culturelles, elles, sont dans la médiathèque. Quant à la rubrique portraits, elle présentera toujours plus de figures LGBTI+ : des personnalités ouvertement LGBTI+, ou des héros et héroïnes de fiction qui incarnent des personnages LGBTI+ à l’adolescence dans des séries télévisées, des films, des livres, etc. L’important, dans un cas comme dans l’autre, c’est qu’il s’agit toujours de figures positives, qui rappellent qu’on peut être homo, bi·e, trans, et bien dans sa vie.
Il y a sur le site des définitions dans les rubriques définitions et homophobie, pour expliquer des termes que des adolescent·e·s LGBT (Lesbiennes, Gays, Bi·e·s et Trans) pourront entendre régulièrement dans leur parcours. Les références culturelles, elles, sont dans la médiathèque. Quant à la rubrique portraits, elle présentera toujours plus de figures LGBTI+ : des personnalités ouvertement LGBTI+, ou des héros et héroïnes de fiction qui incarnent des personnages LGBTI+ à l’adolescence dans des séries télévisées, des films, des livres, etc. L’important, dans un cas comme dans l’autre, c’est qu’il s’agit toujours de figures positives, qui rappellent qu’on peut être homo, bi·e, trans, et bien dans sa vie.
Année de création
2023
Thématiques
- Egalité et Genre
- Discriminations
Type de support
- Site Web
Droits d'auteurs
Autres conditions
Site Internet
https://cestcommeca.net/
PLATEFORME : Prévenir les violences et les discriminations en milieu scolaire
PLATEFORME : Prévenir les violences et les discriminations en milieu scolaire
Auteur de la ressource
DGER-BAEVS-ENA
Description
La DGER a fait de la lutte contre toutes formes de violences une priorité et elle met désormais à disposition une plateforme de lutte contre les violences et les discriminations. Élaborée dans le cadre du dispositif national d'appui, elle se fonde sur les principales situations auxquelles les équipes sont confrontées pour trouver des réponses rapides aux interrogations. Chaque situation fait l'objet d'une fiche détaillant un exemple de situation concrète analysée, des pistes de remédiation et les ressources pour les mettre en oeuvre.
Année de création
2023
Thématiques
- Discriminations
- Vivre ensemble
- Divers
Type de support
- Site Web
Droits d'auteurs
Autres conditions
Site Internet
https://prevenir-violences.chlorofil.fr/?PagePrincipale
Le procès du sexisme
Le procès du sexisme
Auteur de la ressource
Marie-Pierre Zorilla
Description
Le collectif Ensemble Contre le Sexisme (ECLS) est constitué d'associations, d'instances en charge de l'égalité entre les femmes et les hommes, de réseaux de femmes et d'hommes d'entreprises engagé.e.s pour la mixité, la défense de l'égalité professionnelle et des droits des femmes, toutes et tous mobilisé.e.s pour lutter contre le sexisme sous toutes ses formes et dans tous les secteurs.
Le 25 janvier 2023,,le collectif a organisé le procès du sexisme. Témoins et expertes se sont succédés à la barre afin d'éclairer la Cour et les juges, procureures et avocates de la défense, toutes bénévoles,
Le jury était appelé à se prononcer sur trois questions :
- À l'occasion de la 6ème journée nationale contre le sexisme, Ensemble contre le Sexisme a organisé le procès du sexisme devant une large audience en présentiel et distanciel
Le collectif Ensemble Contre le Sexisme (ECLS) est constitué d'associations, d'instances en charge de l'égalité entre les femmes et les hommes, de réseaux de femmes et d'hommes d'entreprises engagé.e.s pour la mixité, la défense de l'égalité professionnelle et des droits des femmes, toutes et tous mobilisé.e.s pour lutter contre le sexisme sous toutes ses formes et dans tous les secteurs.
Le 25 janvier 2023,,le collectif a organisé le procès du sexisme. Témoins et expertes se sont succédés à la barre afin d'éclairer la Cour et les juges, procureures et avocates de la défense, toutes bénévoles,
Le jury était appelé à se prononcer sur trois questions :
- Le sexisme tue-t'il le talent, la créativité et le désir ?
- Les hommes sont-ils engagés dans la lutte contre le sexisme ?
- Les institutions peuvent-elles et veulent-elles lutter contre le sexisme ?
Année de création
2023
Thématiques
- Egalité et Genre
- Discriminations
Type de support
- Média (vidéo, podcast)
Droits d'auteurs
Autres conditions
Site Internet
https://ensemblecontrelesexisme.org/
Campagne du HCE "On sait comment ça se termine"
Campagne du HCE "On sait comment ça se termine"
Auteur de la ressource
Haut Conseil à l'Egalité
Description
Le HCE fête ses 10 ans et lance sa campagne de lutte contre le sexisme !
23 janvier 2023
“Le sexisme on ne sait pas toujours quand ça commence, mais on sait comment ça se termine”
Tous les 3 jours en France, une femme est tuée parce qu’elle est une femme.
A l’occasion de son 10ème anniversaire et de la journée nationale de lutte contre le sexisme, le Haut Conseil à l’Egalité publie son 5ème rapport annuel sur l’état du sexisme en France et lance une grande campagne de sensibilisation de lutte contre le sexisme du 23 au 27 janvier 2023.
Les stéréotypes de genre sont à l’origine des inégalités, des discriminations, des violences, des situations d’emprise et de domination. Le sexisme n’est jamais banal ni ordinaire : il faut le combattre. Agissons avant qu’il ne soit trop tard.
Rendez-vous sur www.onsaitcommentcasetermine.fr un site expérientiel qui propose une fiction sonore originale en 5 séquences pour illustrer le continuum des violences, du sexisme ordinaire au féminicide. Cette fiction doit permettre à chacun·e de mieux comprendre le sexisme, le repérer et le dénoncer.
23 janvier 2023
“Le sexisme on ne sait pas toujours quand ça commence, mais on sait comment ça se termine”
Tous les 3 jours en France, une femme est tuée parce qu’elle est une femme.
A l’occasion de son 10ème anniversaire et de la journée nationale de lutte contre le sexisme, le Haut Conseil à l’Egalité publie son 5ème rapport annuel sur l’état du sexisme en France et lance une grande campagne de sensibilisation de lutte contre le sexisme du 23 au 27 janvier 2023.
Les stéréotypes de genre sont à l’origine des inégalités, des discriminations, des violences, des situations d’emprise et de domination. Le sexisme n’est jamais banal ni ordinaire : il faut le combattre. Agissons avant qu’il ne soit trop tard.
Rendez-vous sur www.onsaitcommentcasetermine.fr un site expérientiel qui propose une fiction sonore originale en 5 séquences pour illustrer le continuum des violences, du sexisme ordinaire au féminicide. Cette fiction doit permettre à chacun·e de mieux comprendre le sexisme, le repérer et le dénoncer.
Année de création
2023
Thématiques
- Egalité et Genre
- Discriminations
Type de support
- Média (vidéo, podcast)
Droits d'auteurs
Autres conditions
Site Internet
https://onsaitcommentcasetermine.fr/
Memento pour mettre en place des actions pour favoriser l'égalité filles-garçons et lutter contre le sexisme et le LGBTQIAphobiesen oeuvre des actions égalité-Centre Hubertine Auclert
Memento pour mettre en place des actions pour favoriser l'égalité filles-garçons et lutter contre le sexisme et le LGBTQIAphobiesen oeuvre des actions égalité-Centre Hubertine Auclert
Auteur de la ressource
Centre Hubertine Auclert- Groupe de pilotage de la convention régionale pour l'égalité filles-garçons dans le système éducatif
Description
Réalisé dans le cadre des travaux du groupe de pilotage de la convention régionale pour l'égalité filles-garçons dans le système éducatif, ce memento s'adresse aux chef·fes d'établissements scolaires, ainsi qu'à l'ensemble des professionel·les qui souhaitent mettre en œuvre l'égalité et lutter contre les violences et comportements sexistes et LGBTQIAphobes, au sein de leur collège ou leur lycée. Cet outil constitue une sorte de feuille de route mise à leur disposition.
Mis à jour en décembre 2022, il comprend :
- une synthèse sur les inégalités femmes-hommes, et les violences de genre et LGBTQIAphobes en France, notamment à l'école ;
- des définitions des notions-clés ;
- le cadre législatif et réglementaire en vigueur ;
- la démarche et les outils utiles pour mettre en place un diagnostic partagé dans l'établissement ;
- les contacts utiles.
Mis à jour en décembre 2022, il comprend :
- une synthèse sur les inégalités femmes-hommes, et les violences de genre et LGBTQIAphobes en France, notamment à l'école ;
- des définitions des notions-clés ;
- le cadre législatif et réglementaire en vigueur ;
- la démarche et les outils utiles pour mettre en place un diagnostic partagé dans l'établissement ;
- les contacts utiles.
Année de création
2022
Thématiques
- Egalité et Genre
- Discriminations
Type de support
- Publication /Document
Droits d'auteurs
Autres conditions
Fichier : mementoegaliteeducation2022.pdf
Télécharger
Boîte à outils ORIENTATION du Réseau Insertion Egalité
Boîte à outils ORIENTATION du Réseau Insertion Egalité
Auteur de la ressource
Marie-Pierre Zorilla
Description
Le Réseau Insertion Egalité vous propose une BOITE A OUTILS pour l'accompagnement du projet d'orientation du jeune, de son entrée dans l'établissment à sa poursuite d'études et son insertion professionnelle.
Il s'agit d'une sélection de ressources numériques, de sites d'informations et différentes plateformes ainsi que d'outils à mettre en oeuvre en classe.
Retrouvez, à la fin du document, le programme des formations dans le domaine de l'accompagnement à l'orientation, destiné à l'ensemble des acteurs impliqués dans la démarche en établissement
Il s'agit d'une sélection de ressources numériques, de sites d'informations et différentes plateformes ainsi que d'outils à mettre en oeuvre en classe.
Retrouvez, à la fin du document, le programme des formations dans le domaine de l'accompagnement à l'orientation, destiné à l'ensemble des acteurs impliqués dans la démarche en établissement
Année de création
2023
Éditeur de la ressource
Réseau Insertion Egalité Diversité
Thématiques
- Insertion et orientation
Type de support
- Publication /Document
Droits d'auteurs
Libre de droits (créative commons)
Fichier : Bote__outils_Rseau_Insertion_Enregistr_automatiquement.pdf
Télécharger
Ressources sur la haine anti-LGBT de la DILCRAH
Ressources sur la haine anti-LGBT de la DILCRAH
Auteur de la ressource
Marie-Pierre Zorilla
Description
Le répertoire de ressources sur la haine anti-LGBT de la DILCRAH est une sélection des brochures, guides et livrets produits par les associations et les institutions sur le sujet. Il vise à faciliter la recherche d’informations et la création d’une bibliothèque numérique sur le thème des LGBTphobies. Il n’est pas exhaustif et n’inclut notamment pas les vidéos, campagnes de communication et travaux de recherche.
Année de création
2023
Éditeur de la ressource
DILCRAH
Thématiques
- Egalité et Genre
- Discriminations
Type de support
- Site Web
Droits d'auteurs
Autres conditions
Fiche Pratique "RESPECT DES DROITS DES PERSONNES TRANS"-DILCRAH
Fiche Pratique "RESPECT DES DROITS DES PERSONNES TRANS"-DILCRAH
Auteur de la ressource
Marie-Pierre Zorilla
Description
Cette fiche, proposée par la Délégation interministérielle à la lutte contre le racisme, l’antisémitisme et la haine anti-LGBT, a pour objectif de présenter les droits des personnes trans afin de
garantir leur respect. Elle s’adresse à toutes les administrations ainsi qu’aux écoles
de service public pour promouvoir un accueil optimal des personnels et usagers trans.
garantir leur respect. Elle s’adresse à toutes les administrations ainsi qu’aux écoles
de service public pour promouvoir un accueil optimal des personnels et usagers trans.
Année de création
2023
Éditeur de la ressource
DILCRAH
Thématiques
- Egalité et Genre
- Discriminations
Type de support
- Publication /Document
Droits d'auteurs
Autres conditions
Fichier : FICHE_RESPECT_DES_DROITS_TRANS_DILCRAH.pdf
Télécharger
Site Internet
http://https://www.dilcrah.fr/
Tout sur PARCOURSUP
Tout sur PARCOURSUP
Auteur de la ressource
Marie-Pierre Zorilla
Description
LES RESSOURCES POUR LES ÉQUIPES PÉDAGOGIQUES,LES ÉLÈVES ET LEUR FAMILLE
-L’offre de formation 2024 complète et mise à jour
-Les fiches pratiques Onisep
L’Onisep met des fiches pratiques à disposition des professeurs principaux et des élèves :
A télécharger:
- Fiche professeur : L'entretien personnalisé d'orientation
- Fiche élève : Préparer son entretien personnalisé d'orientation
- Fiche professeur : L'élève de terminale n'a pas de projet concret
- Fiche élève : Questionnaire - je fais le point
-L’offre de formation 2024 complète et mise à jour
-Les fiches pratiques Onisep
L’Onisep met des fiches pratiques à disposition des professeurs principaux et des élèves :
A télécharger:
- Fiche professeur : L'entretien personnalisé d'orientation
- Fiche élève : Préparer son entretien personnalisé d'orientation
- Fiche professeur : L'élève de terminale n'a pas de projet concret
- Fiche élève : Questionnaire - je fais le point
Année de création
2023
Éditeur de la ressource
EDUSCOL
Thématiques
- Insertion et orientation
Type de support
- Site Web
Droits d'auteurs
Autres conditions
Site Internet
https://www.parcoursup.gouv.fr/
numéro vert 30 18 : Association E-ENFANCE (lutte contre le Harcèlement et cyber harcèlement)
numéro vert 30 18 : Association E-ENFANCE (lutte contre le Harcèlement et cyber harcèlement)
Auteur de la ressource
Marie-Pierre Zorilla
Description
Le 3018, numéro gratuit, anonyme et confidentiel est accessible de 9 h à 23 h, 7 jours sur 7, 365 jours par an.
Gratuit, anonyme et confidentiel, le 3018 est le numéro national pour les victimes de violences numériques. Il permet designaler toute situation de harcèlement et assurer une prise en charge globale et rapide de la victime. Le 3018 traite les signalements de toutes les violences numériques : cyber-harcèlement, « revenge porn », chantage à la webcam, usurpation d’identité, violences à caractère sexiste ou sexuel, exposition à des contenus violents.
Opéré par l'Association e-Enfance dans le cadre du programme Safer Internet de la Commission européenne, son équipe est composée de professionnels, juristes, psychologues et experts numériques.
Le 3018 est désormais joignable 7 jours sur 7, de 9 h à 23 h, par téléphone, sur 3018.fr par tchat en direct, sur les messageries des réseaux sociaux et via l'application 3018.
Le 3018 dispose de procédures de signalement accélérées pour faire supprimer les comptes ou les contenus préjudiciables en quelques heures auprès de plus de 20 plateformes, réseaux sociaux et messageries.
Plus d'informations sur e-Enfance :
Site web: https://e-enfance.org
Pour accéder au 3018: 3018.fr ou https://e-enfance.org/numero-3018/besoin-daide/
La page avec les supports de prévention : https://www.e-enfance.org/supports-de-prevention
Le lexique du web : https://www.e-enfance.org/lexique
En lien avec le harcèlement :
plateforme de ressources et de sensibilisation pour lutter contre le harcèlement à l'École : nonauharcelement.education.gouv.fr
Pour signaler un contenu :
https://www.pointdecontact.net/
Vidéos conseillées :
Liker, c'est déjà harceler : https://www.youtube.com/watch?v=ANDOrJeHUQ0
Rose Carpet : https://www.youtube.com/watch?v=_9G-TY5rAq0
Emma : https://www.youtube.com/watch?v=wN3E4e4ERw0
Cassandre : https://www.youtube.com/watch?v=l1oSY0RdK_M&t=3s
Chaînes Youtube que vous pouvez consulter :
Leroidesrats : https://www.youtube.com/user/FRDeath360
Parlons peu mais parlons : https://www.youtube.com/channel/UChMBRboapaPi9fNnr0O76sg
Docteur Nozman : https://www.youtube.com/user/DrNozman
Epenser : https://www.youtube.com/user/epenser1
Vidéo de prévention d'Europol sur les prédateurs sexuels en ligne et la sextorsion Say no :
https://www.youtube.com/watch?v=KnG8CFyKIAg
Pour les professeurs et les élèves :
Petite vidéo sur le harcèlement à l'école, parfaite pour les profs d'espagnol, (No jueges conmigo) https://www.youtube.com/watch?v=fdMKi64AKYs
Livre éducatif sur le positionnement avec son enfant entre 6 et 11 ans https://www.filliozat.net/il-me-cherche/
La leçon de discrimination : https://youtu.be/iDyZf5xOLVY
Sur la dopamine: Web-série de 9 épisodes vraiment instructifs de Arte : https://www.arte.tv/fr/videos/085801-001-A/dopamine-1-8/
Pour aller plus loin :
Qu'est-ce que la CNIL? https://cnil.fr
Education au numérique: https://educnum.fr
Gratuit, anonyme et confidentiel, le 3018 est le numéro national pour les victimes de violences numériques. Il permet designaler toute situation de harcèlement et assurer une prise en charge globale et rapide de la victime. Le 3018 traite les signalements de toutes les violences numériques : cyber-harcèlement, « revenge porn », chantage à la webcam, usurpation d’identité, violences à caractère sexiste ou sexuel, exposition à des contenus violents.
Opéré par l'Association e-Enfance dans le cadre du programme Safer Internet de la Commission européenne, son équipe est composée de professionnels, juristes, psychologues et experts numériques.
Le 3018 est désormais joignable 7 jours sur 7, de 9 h à 23 h, par téléphone, sur 3018.fr par tchat en direct, sur les messageries des réseaux sociaux et via l'application 3018.
Le 3018 dispose de procédures de signalement accélérées pour faire supprimer les comptes ou les contenus préjudiciables en quelques heures auprès de plus de 20 plateformes, réseaux sociaux et messageries.
Plus d'informations sur e-Enfance :
Site web: https://e-enfance.org
Pour accéder au 3018: 3018.fr ou https://e-enfance.org/numero-3018/besoin-daide/
La page avec les supports de prévention : https://www.e-enfance.org/supports-de-prevention
Le lexique du web : https://www.e-enfance.org/lexique
En lien avec le harcèlement :
plateforme de ressources et de sensibilisation pour lutter contre le harcèlement à l'École : nonauharcelement.education.gouv.fr
Pour signaler un contenu :
https://www.pointdecontact.net/
Vidéos conseillées :
Liker, c'est déjà harceler : https://www.youtube.com/watch?v=ANDOrJeHUQ0
Rose Carpet : https://www.youtube.com/watch?v=_9G-TY5rAq0
Emma : https://www.youtube.com/watch?v=wN3E4e4ERw0
Cassandre : https://www.youtube.com/watch?v=l1oSY0RdK_M&t=3s
Chaînes Youtube que vous pouvez consulter :
Leroidesrats : https://www.youtube.com/user/FRDeath360
Parlons peu mais parlons : https://www.youtube.com/channel/UChMBRboapaPi9fNnr0O76sg
Docteur Nozman : https://www.youtube.com/user/DrNozman
Epenser : https://www.youtube.com/user/epenser1
Vidéo de prévention d'Europol sur les prédateurs sexuels en ligne et la sextorsion Say no :
https://www.youtube.com/watch?v=KnG8CFyKIAg
Pour les professeurs et les élèves :
Petite vidéo sur le harcèlement à l'école, parfaite pour les profs d'espagnol, (No jueges conmigo) https://www.youtube.com/watch?v=fdMKi64AKYs
Livre éducatif sur le positionnement avec son enfant entre 6 et 11 ans https://www.filliozat.net/il-me-cherche/
La leçon de discrimination : https://youtu.be/iDyZf5xOLVY
Sur la dopamine: Web-série de 9 épisodes vraiment instructifs de Arte : https://www.arte.tv/fr/videos/085801-001-A/dopamine-1-8/
Pour aller plus loin :
Qu'est-ce que la CNIL? https://cnil.fr
Education au numérique: https://educnum.fr
Année de création
2022
Thématiques
- Harcèlement
Type de support
- Autre
Droits d'auteurs
Autres conditions
Fichier : AssociationEEnfanceLutteContreLeHarcelem_fichierressource1_pdf-conseils-e-enfance.pdf
Télécharger
Site Internet
https://e-enfance.org
Documentaire: Les Croquantes
Documentaire: Les Croquantes
Auteur de la ressource
Tesslye Lopez et Isabelle Mandin
Description
Le documentaire Les Croquantes est un documentaire d'intervention social qui est sorti en salle le 07 octobre au service de la progression de l'égalité professionnelle femmes-hommes en agriculture et en ruralité Croquantes est un documentaire qui suit l’aventure collective d’agricultrices qui échangent sur la faible reconnaissance de leur travail par la profession. Réunies en groupede travail non mixte, elles expérimentent, osent, se racontent. La création de ce film senourrit du réel, du quotidien, au plus proche de ce qui se joue pour ces femmes. C'est aussiun film qui parle du territoire rural. L’action se situe sur dix communes de la Loire-Atlantique.
il est possible d'organiser des projections- rencontres pour des classes pour aborder l'égalité professionnelle femmes-hommes en agriculture et en ruralité. Ces rencontres peuvent s'organiser au sein de vos établissements
Produit par les films Hector Nestor, Croquantes s'inscrit dans un cycle de documentairesdédiés à la place des femmes dans leur territoire de vie.
Ces films sont réalisés par . Le premier volet intitulé Habitantes est sorti le 11 décembre 2021
(bande annonce ici : https://vimeo.com/650771257).
il est possible d'organiser des projections- rencontres pour des classes pour aborder l'égalité professionnelle femmes-hommes en agriculture et en ruralité. Ces rencontres peuvent s'organiser au sein de vos établissements
Produit par les films Hector Nestor, Croquantes s'inscrit dans un cycle de documentairesdédiés à la place des femmes dans leur territoire de vie.
Ces films sont réalisés par . Le premier volet intitulé Habitantes est sorti le 11 décembre 2021
(bande annonce ici : https://vimeo.com/650771257).
Année de création
2021
Thématiques
- Egalité et Genre
- Insertion et orientation
Type de support
- Média (vidéo, podcast)
Droits d'auteurs
Autres conditions
Fichier : DocumentaireLesCroquantes_fichierressource1_2022.-croquantes-dossier-synthetique.pdf
Télécharger
Fichier : DocumentaireLesCroquantes_fichierressource2_2022.-croquantes-logistique-projection-v2.pdf
Télécharger
Site Internet
https://vimeo.com/751146110
Stéréotypes/Stéréomeufs
Stéréotypes/Stéréomeufs
Auteur de la ressource
ADOSEN
Description
Lancée en Septembre 2018 et mise à jour tous les ans, la campagne Stéréotypes Stéréomeufs élaborée par ADOSEN Prévention Santé MGEN a pour but de sensibiliser à la question de l’égalité entre les femmes et les hommes . Le support principal est une websérie de 4 saisons, chacune composée de 6 à 7 épisodes de 3 à 5 minutes et permettant d'exploiter une ou plusieurs thématiques en particulier. L'écriture et la réalisation ont été confiées à Arte Education et a donné lieu à des concours de scenarii d'élèves ou d'étudiants à partir de la saison 2.
C’est dans une volonté de promouvoir la laïcité comme levier de l’émancipation des jeunes scolarisés qu’ADOSEN s’est engagée dans la lutte pour l’égalité femmes-hommes à travers un parti pris : déconstruire les stéréotypes liés au genre.
Stéréotypes Stéréomeufs aspire à être un levier déclencheur d’un profond changement des mentalités et des comportements liés à l’égalité femmes-hommes. L’objectif central de la campagne est ainsi de faire du jeune un ambassadeur ou une ambassadrice de l’égalité filles-garçons
C’est dans une volonté de promouvoir la laïcité comme levier de l’émancipation des jeunes scolarisés qu’ADOSEN s’est engagée dans la lutte pour l’égalité femmes-hommes à travers un parti pris : déconstruire les stéréotypes liés au genre.
- La campagne Stéréotypes Stéréomeufs a ainsi été pensée comme un outil pédagogique complet (vidéos+fiches pédagogiques d'animation de séances)basé sur un support numérique, visant à sensibiliser et à promouvoir l’égalité entre filles et garçons, femmes et hommes, dans tous les domaines de la vie quotidienne (monde professionnel, orientation scolaire, vie privée, etc.)
Stéréotypes Stéréomeufs aspire à être un levier déclencheur d’un profond changement des mentalités et des comportements liés à l’égalité femmes-hommes. L’objectif central de la campagne est ainsi de faire du jeune un ambassadeur ou une ambassadrice de l’égalité filles-garçons
Année de création
2018
Thématiques
- Egalité et Genre
- Discriminations
- Vivre ensemble
Type de support
- Média (vidéo, podcast)
Droits d'auteurs
Autres conditions
Les filles élèves au lycée agricole : expérience(s) d’une scolarité en minorité de genre
Les filles élèves au lycée agricole : expérience(s) d’une scolarité en minorité de genre
Auteur de la ressource
Bénédicte Guillemot, Solenn Baron et ENSFEA
Description
Bénédicte Guillemot (enseignante en lettres-histoire-géographie) et Solenn Baron (enseignante en SESG-Gestion d'entreprise) ont travaillé sur le vécu des filles, élèves ou étudiantes dans des formations hyper masculinisées. Elles ont produit et partage une ressource, un podcast accompagné d'un guide pédagogique.
Ce podcast est une source d'informations récoltées après entretien auprès de cinq élèves filles qui suivent une scolarité dans des etablissement de formation aux metiers de l'agriculture. Elles sont en BTS Analyse et Conduite des Systèmes d'Exploitation (ACSE), en 1ere et 2e année, et en terminale Conduite et Gestion de l'Entreprise Agricole (CGEA). Elles expriment avec leurs mots, leurs opinions et leurs ressentis au sujet de leur expérience d'élèves dans des classes aux filières hypermasculinisées et où elles se retrouvent en minorité de genre.
Un outil à utiliser sans modération!
Ce podcast est une source d'informations récoltées après entretien auprès de cinq élèves filles qui suivent une scolarité dans des etablissement de formation aux metiers de l'agriculture. Elles sont en BTS Analyse et Conduite des Systèmes d'Exploitation (ACSE), en 1ere et 2e année, et en terminale Conduite et Gestion de l'Entreprise Agricole (CGEA). Elles expriment avec leurs mots, leurs opinions et leurs ressentis au sujet de leur expérience d'élèves dans des classes aux filières hypermasculinisées et où elles se retrouvent en minorité de genre.
Un outil à utiliser sans modération!
Année de création
2022
Thématiques
- Egalité et Genre
- Discriminations
- Insertion et orientation
Type de support
- Média (vidéo, podcast)
Droits d'auteurs
Autres conditions
Fichier : LesFillesElevesAuLyceeAgricoleExperienc_fichierressource1_guide-pedagogique-podcast.pdf
Télécharger
Site Internet
https://dgxy.link/0kFRZ
Associations ressources pour l'accompagnement des questions liées à la lutte contre les LGBTQ+ phobies
Associations ressources pour l'accompagnement des questions liées à la lutte contre les LGBTQ+ phobies
Auteur de la ressource
Réseau Insertion Egalité
Année de création
2021
Thématiques
- Egalité et Genre
Type de support
- Publication /Document
Droits d'auteurs
Autres conditions
Fichier : AssociationsRessourcesPourLAccompagnementD2_fichierressource1_associations-ressources-lgbtquia-.pdf
Télécharger
Journée de réflexion autour de la trans identité: webinaires
Journée de réflexion autour de la trans identité: webinaires
Auteur de la ressource
Marie-Pierre Zorilla
Description
19 mai 2021 :Réseau Insertion Egalité,Journée de réflexion sur la Transidentité (visio conférences)
La question des enfants transgenres traverse aujourd’hui les débats sociétaux. La manière dont les établissements scolaires s’en saisissent est un enjeu réel pour une école qui doit offrir un climat serein et un cadre protecteur à tous les élèves. Cette journée de réflexion a proposé un éclairage autour du thème de la Trans identité afin d’aborder au mieux l’accueil de ces jeunes dans les établissements d'enseignement agricole. Les aspects psycho sociologiques, légaux et l’axe de la prévention des discriminations transphobes ont été abordés.
La question des enfants transgenres traverse aujourd’hui les débats sociétaux. La manière dont les établissements scolaires s’en saisissent est un enjeu réel pour une école qui doit offrir un climat serein et un cadre protecteur à tous les élèves. Cette journée de réflexion a proposé un éclairage autour du thème de la Trans identité afin d’aborder au mieux l’accueil de ces jeunes dans les établissements d'enseignement agricole. Les aspects psycho sociologiques, légaux et l’axe de la prévention des discriminations transphobes ont été abordés.
- Quêtes identitaires à l’adolescence, Thierry Goguel d’Allondans
- Respect des droits des personnes trans, Anne-Lise Savart (DILCRAH)
- Comment penser la prévention de l’homophobie et transphobie en milieu scolaire / Comment accompagner les personnes trans dans le dialogue avec leur famille, Jean-Michel Pugnière (association CONTACT)
Année de création
2021
Thématiques
- Egalité et Genre
- Discriminations
Type de support
- Autre
Droits d'auteurs
Autres conditions
Les décodeuses du numérique
Les décodeuses du numérique
Auteur de la ressource
Institut des sciences de l'information et de leurs interactions (INS2I) du CNRS
Description
Au travers de 12 portraits de chercheuses, enseignantes-chercheuses et ingénieures dans les sciences du numérique, croquées par le crayon de Léa Castor, l'Institut des sciences de l'information et de leurs interactions (INS2I) du CNRS a souhaité mettre en avant la diversité des recherches en sciences du numérique et contribuer à briser les stéréotypes qui dissuadent les femmes de s’engager dans cette voie.
Retrouvez la bande dessinée "Les décodeuses du numérique" en consultation libre, ainsi que les ressources complémentaires, pour les classes, pour le personnel enseignant et pour les élèves.
Au travers de 12 portraits de chercheuses, enseignantes-chercheuses et ingénieures dans les sciences du numérique, croquées par le crayon de Léa Castor, l'Institut des sciences de l'information et de leurs interactions (INS2I) du CNRS a souhaité mettre en avant la diversité des recherches en sciences du numérique et contribuer à briser les stéréotypes qui dissuadent les femmes de s’engager dans cette voie.
Retrouvez la bande dessinée "Les décodeuses du numérique" en consultation libre, ainsi que les ressources complémentaires, pour les classes, pour le personnel enseignant et pour les élèves.
Année de création
2022
Thématiques
- Egalité et Genre
Type de support
- Exposition
- Site Web
Droits d'auteurs
Autres conditions
Site Internet
https://www.ins2i.cnrs.fr/les-decodeuses-du-numerique
Inégalité de genre dans l'enseignement et la formation professionnels.
Inégalité de genre dans l'enseignement et la formation professionnels.
Auteur de la ressource
Joachim Benet Rivière, Séverine Depoilly
Description
Résumé
L’enseignement et la formation professionnels forment chaque année des jeunes femmes et des
jeunes hommes en lycée professionnel, en centre d’apprentis et dans le supérieur. Mais qui forme-
t-on à quoi ? Comment se distribuent femmes et hommes dans l’enseignement et la formation
professionnels ? Quelles conditions de formation s’imposent aux unes et autres ? Si ces segments
du système de formation sont des observatoires privilégiés des inégalités entre les sexes en train
de se faire, ils permettent aussi de saisir comment et à quelles conditions ces inégalités peuvent
se déplacer, se renouveler, se transformer.
À la croisée d’une sociologie de l’éducation, de la formation et du travail, les contributions
permettent de comprendre les processus par lesquels opère la reproduction des inégalités entre
les sexes. Analyser la place des femmes et des hommes en formation, c’est aussi s’intéresser aux
changements, à celles et ceux qui tentent de résister, de s’émanciper des places auxquelles on
les assigne, des rôles qu’on leur attribue. Cet ouvrage propose de se saisir de ces questions à
partir d’enquêtes sociologiques et historiques récentes, dans les contextes de formation français
et suisses
L’enseignement et la formation professionnels forment chaque année des jeunes femmes et des
jeunes hommes en lycée professionnel, en centre d’apprentis et dans le supérieur. Mais qui forme-
t-on à quoi ? Comment se distribuent femmes et hommes dans l’enseignement et la formation
professionnels ? Quelles conditions de formation s’imposent aux unes et autres ? Si ces segments
du système de formation sont des observatoires privilégiés des inégalités entre les sexes en train
de se faire, ils permettent aussi de saisir comment et à quelles conditions ces inégalités peuvent
se déplacer, se renouveler, se transformer.
À la croisée d’une sociologie de l’éducation, de la formation et du travail, les contributions
permettent de comprendre les processus par lesquels opère la reproduction des inégalités entre
les sexes. Analyser la place des femmes et des hommes en formation, c’est aussi s’intéresser aux
changements, à celles et ceux qui tentent de résister, de s’émanciper des places auxquelles on
les assigne, des rôles qu’on leur attribue. Cet ouvrage propose de se saisir de ces questions à
partir d’enquêtes sociologiques et historiques récentes, dans les contextes de formation français
et suisses
Année de création
2022
Éditeur de la ressource
Presse universitaire du Septentrion
Thématiques
- Egalité et Genre
Type de support
- Publication /Document
Droits d'auteurs
Droits réservés (demander l'autorisation à l'auteur pour toutes utilisations)
Fichier : InegaliteDeGenreDansLEnseignementEtLaF_fichierressource1_2088_inegalite_de_genre.pdf
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Accueillir des jeunes arrivant de zones de conflits
Accueillir des jeunes arrivant de zones de conflits
Auteur de la ressource
ministère de l'éducation nationale
Description
Afin d'accompagner les équipes et les personnels qui accueillent des enfants arrivant d'Ukraine, et plus largement tous les enfants arrivant d'une zone de conflits, un espace de formation m@gistère a été conçu par la direction générale de l’enseignement scolaire et l’inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche.
https://eduscol.education.fr/3143/accueillir-des-enfants-arrivant-d-ukraine-ou-d-autres-zones-de-guerre
https://eduscol.education.fr/3143/accueillir-des-enfants-arrivant-d-ukraine-ou-d-autres-zones-de-guerre
Année de création
2022
Thématiques
- Vivre ensemble
- Insertion et orientation
- Ancrochage et décrochage
Type de support
- Publication /Document
Droits d'auteurs
Autres conditions
Fiche Repères Pour L’accueil Des Jeunes Trans Dans Les Établissements De L’enseignement Agricole
Fiche Repères Pour L’accueil Des Jeunes Trans Dans Les Établissements De L’enseignement Agricole
Auteur de la ressource
BAEVS-DGER
Description
La manière dont les établissements scolaires accueillent les personnes trans est donc un
enjeu réel pour une école qui doit offrir un climat serein et un cadre protecteur à tous les
élèves.
Cette « fiche repères » a pour objectif de faciliter l’accueil et l’accompagnement des élèves,
étudiants.es et apprenti.es trans, scolarisé.es dans l’Enseignement Agricole.
Elle a été rédigée par un groupe de travail du réseau Insertion Egalité piloté par le BAEVS,
dans le cadre du séminaire sur la Transidentité des 19 et 20 mai 2021.
enjeu réel pour une école qui doit offrir un climat serein et un cadre protecteur à tous les
élèves.
Cette « fiche repères » a pour objectif de faciliter l’accueil et l’accompagnement des élèves,
étudiants.es et apprenti.es trans, scolarisé.es dans l’Enseignement Agricole.
Elle a été rédigée par un groupe de travail du réseau Insertion Egalité piloté par le BAEVS,
dans le cadre du séminaire sur la Transidentité des 19 et 20 mai 2021.
Année de création
2021
Thématiques
- Egalité et Genre
Type de support
- Publication /Document
Droits d'auteurs
Autres conditions
Fichier : FicheReperesPourLaccueilDesJeunesTransD_fichierressource1_fiche-reperes-pour-laccueil-des-jeunes-trans-dans-les-etablissements-de-lea.pdf
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Les incorrectes
Les incorrectes
Auteur de la ressource
Alice Milliat
Description
Lors du récent festival de Luchon, le prix Spécial Histoire a été remis à Anne-Cécile Genre pour son film « Les incorrectes. Alice Milliat et les débuts du sport au féminin ».
Festival TV de Luchon 2022 : palmarès documentaire - Bulles de Culture
Ce documentaire de 62 minutes présente des sources remarquables et des témoignages contemporains éloquents sur un siècle de conquête du sport par les femmes. Il a été présenté en avant-première lors de la journée du 8 mars et sa diffusion grand public est prévue sur la chaine Histoire le 20 mai à 20h50. Vous pouvez en consulter un extrait sur le site de la fondation Alice Milliat :
Le documentaire Les incorrectes | Alice Milliat (fondationalicemilliat.com)
Possibilités de valoriser ce film, notamment dans les classes Coubertin-Milliat mais aussi, plus largement, dans les établissements labellisés Génération 2024.
La Fondation Alice Milliat est la première fondation européenne en faveur du sport féminin. Abritée par la Fondation du Sport Français, elle est reconnue d’utilité publique.
Festival TV de Luchon 2022 : palmarès documentaire - Bulles de Culture
Ce documentaire de 62 minutes présente des sources remarquables et des témoignages contemporains éloquents sur un siècle de conquête du sport par les femmes. Il a été présenté en avant-première lors de la journée du 8 mars et sa diffusion grand public est prévue sur la chaine Histoire le 20 mai à 20h50. Vous pouvez en consulter un extrait sur le site de la fondation Alice Milliat :
Le documentaire Les incorrectes | Alice Milliat (fondationalicemilliat.com)
Possibilités de valoriser ce film, notamment dans les classes Coubertin-Milliat mais aussi, plus largement, dans les établissements labellisés Génération 2024.
La Fondation Alice Milliat est la première fondation européenne en faveur du sport féminin. Abritée par la Fondation du Sport Français, elle est reconnue d’utilité publique.
Année de création
2022
Thématiques
- Egalité et Genre
Type de support
- Média (vidéo, podcast)
Droits d'auteurs
Autres conditions
Suggestions de films pour organiser des débats autour des questions de Trans identité
Suggestions de films pour organiser des débats autour des questions de Trans identité
Auteur de la ressource
Marie-Pierre Zorilla
Description
Suggestion de films permettant une réflexion et des débats en classe autour de la question de la transidentité
Année de création
2022
Thématiques
- Egalité et Genre
- Discriminations
Type de support
- Média (vidéo, podcast)
Droits d'auteurs
Autres conditions
Fichier : SuggestionsDeFilmsPourOrganiserDesDebats_fichierressource1_films-pour-aborder-la-question-de-la-trans-identite-1.pdf
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Ateliers orientation sur ACOUSTICE
Ateliers orientation sur ACOUSTICE
Auteur de la ressource
Marie-Pierre Zorilla
Description
L'espace thématique "Orientation" du Réseau Insertion-Egalité sur ACOUSTICE
vous propose de partager vos expériences, de réfléchir à vos pratiques et d'accéder à de courtes formations à distance, l'objectif étant d'accompagner des élèves, apprenti.es et étudiant.es dans leur choix d'orientation.
Cette année encore de cours webinaire (1h, le lundi de 17h30 à 18h30) vous sont proposés pour découvrir des outils et ressources à mettre en œuvre auprès de vos élèves et étudiant.es.
Le programme 2022 :
Lundi 14 mars: La boîte à outil du Réseau insertion égalité
Découvrez une sélection d’outil et ressources pour l’accompagnement à l’orientation Marie-Pierre Zorilla-Animatrice du réseau national Insertion Egalité
Lundi 21mars Découverte de l'outil "EXPLORAMA"
Mettre en image les gestes et environnements professionnels, d'exploration de soi et du monde du travail Sylvie Darre-Editions Qui plus est
Lundi 28 mars Découverte de la mallette " Trouver et Créer un accompagnement "
La mallette, de l'orientation éducative tout au long de la vie, destinée à tous les professionnels qui accompagnent les jeunes, les étudiants et les adultes, dans l’élaboration de leurs parcours personnels, de formation, d’emploi. Christine Chaumillon ,autrice, contributrice de la ressource
Lundi 11 avril:Présentation de l’APECITA
L’accompagnement vers l’insertion professionnelle (outils, interventions, partenariats) Thierry Combet
Délégué régional Apecita Midi Pyrénées
Lundi 18 avril Présentation de la plateforme INSPIRE et de l’association Article 1
(dispositif Contrat à impact Social, outils pédagogiques pour l’accompagnement à l’orientation /insertion).
Agathe Bernard-Article 1-Coordinatrice Contrat à Impact Social
Pour y participer : se connecter sur l'Espace thématique "orientation" au moment de l'atelier et cliquer sur la vignette ESPACE ATELIERS-FORMATIONS
vous propose de partager vos expériences, de réfléchir à vos pratiques et d'accéder à de courtes formations à distance, l'objectif étant d'accompagner des élèves, apprenti.es et étudiant.es dans leur choix d'orientation.
Cette année encore de cours webinaire (1h, le lundi de 17h30 à 18h30) vous sont proposés pour découvrir des outils et ressources à mettre en œuvre auprès de vos élèves et étudiant.es.
Le programme 2022 :
Lundi 14 mars: La boîte à outil du Réseau insertion égalité
Découvrez une sélection d’outil et ressources pour l’accompagnement à l’orientation Marie-Pierre Zorilla-Animatrice du réseau national Insertion Egalité
Lundi 21mars Découverte de l'outil "EXPLORAMA"
Mettre en image les gestes et environnements professionnels, d'exploration de soi et du monde du travail Sylvie Darre-Editions Qui plus est
Lundi 28 mars Découverte de la mallette " Trouver et Créer un accompagnement "
La mallette, de l'orientation éducative tout au long de la vie, destinée à tous les professionnels qui accompagnent les jeunes, les étudiants et les adultes, dans l’élaboration de leurs parcours personnels, de formation, d’emploi. Christine Chaumillon ,autrice, contributrice de la ressource
Lundi 11 avril:Présentation de l’APECITA
L’accompagnement vers l’insertion professionnelle (outils, interventions, partenariats) Thierry Combet
Délégué régional Apecita Midi Pyrénées
Lundi 18 avril Présentation de la plateforme INSPIRE et de l’association Article 1
(dispositif Contrat à impact Social, outils pédagogiques pour l’accompagnement à l’orientation /insertion).
Agathe Bernard-Article 1-Coordinatrice Contrat à Impact Social
Pour y participer : se connecter sur l'Espace thématique "orientation" au moment de l'atelier et cliquer sur la vignette ESPACE ATELIERS-FORMATIONS
Année de création
2022
Éditeur de la ressource
Marie-Pierre Zorilla
Thématiques
- Insertion et orientation
Type de support
- Autre
Droits d'auteurs
Autres conditions
Fichier : AteliersOrientationSurAcoustice_fichierressource1_programmation-ateliers-orientation-2022.docx
Télécharger
Fichier : AteliersOrientationSurAcoustice_fichierressource2_me-connecter-sur-acoustice.pdf
Télécharger
A chacun sa solution
A chacun sa solution
Auteur de la ressource
mesure gouvernementale
Description
Plan jeunes : 1 jeune, 1 solution
- Faciliter l'entrée dans la vie professionnelle
- Orienter et former 200 000 jeunes vers les secteurs et les métiers d'avenir
- Accompagner des jeunes éloignés de l'emploi en construisant 300 000 parcours d'insertion sur mesure
Année de création
2021
Éditeur de la ressource
mesure gouvernementaleg
Thématiques
- Insertion et orientation
Type de support
- Site Web
Droits d'auteurs
Autres conditions
Site Internet
https://www.1jeune1solution.gouv.fr/home#formation
Jeu: C'est cliché
Jeu: C'est cliché
Auteur de la ressource
Léa Jouan
Description
Ce jeu de plateau coopératif permet de sensibiliser les élèves de collège aux stéréotypes de genre, en les amenant à se questionner sur :
- les différences, les points communs entre les filles et les garçons ;
- la notion de cliché ;
- la différence, les discriminations en général ;
- le respect de l'autre.
Outil de réflexion qui favorise la construction d’une opinion critique et réfléchie, ce jeu propose plusieurs façons d’aborder la question des stéréotypes de genre en faisant appel à l’empathie, l’expérience, l’information et l’analyse. Le livret pédagogique ci-dessous vous permettra de mieux en appréhender les enjeux pédagogiques.
- les différences, les points communs entre les filles et les garçons ;
- la notion de cliché ;
- la différence, les discriminations en général ;
- le respect de l'autre.
Outil de réflexion qui favorise la construction d’une opinion critique et réfléchie, ce jeu propose plusieurs façons d’aborder la question des stéréotypes de genre en faisant appel à l’empathie, l’expérience, l’information et l’analyse. Le livret pédagogique ci-dessous vous permettra de mieux en appréhender les enjeux pédagogiques.
Année de création
2021
Éditeur de la ressource
Réseau Canopé
Thématiques
- Egalité et Genre
Type de support
- Jeu
Droits d'auteurs
Autres conditions
Pour une meilleure prise en compte des questions relatives à l'identité de genre en milieu scolaire
Pour une meilleure prise en compte des questions relatives à l'identité de genre en milieu scolaire
Auteur de la ressource
NOR : MENE2128373C Circulaire du 29-9-2021 MENJS - DGESCO
Description
Lignes directrices pour une meilleure prise en compte des questions relatives à l'identité de genre en milieu scolaireà l'attention de l'ensemble des personnels de l'éducation nationale
Année de création
2021
Thématiques
- Egalité et Genre
- Discriminations
Type de support
- Publication /Document
Droits d'auteurs
Autres conditions
Les rendez-vous de l'orientation Pascal Gygax : Promouvoir l'égalité et la diversité au travers du langage
Les rendez-vous de l'orientation Pascal Gygax : Promouvoir l'égalité et la diversité au travers du langage
Auteur de la ressource
ONISEP
Description
Psycholinguiste expérimental, Pascal Gygax cherche à comprendre les liens entre le langage, la pensée et les constructions sociales liées au genre. Ses travaux portent principalement sur la manière dont notre cerveau traite les différents sens possibles du masculin.
Cette phrase anodine "Le médecin a demandé aux collégiens de se laver les mains" comporte plusieurs ambiguïtés que notre cerveau peine à résoudre. Le médecin est-il une femme ou un homme ? Les collégiens sont-ils un groupe de garçons ou un groupe mixte constitué de filles et de garçons ? Les règles actuelles du français ne permettent pas de le déterminer.
Psycholinguiste expérimental, Pascal Gygax cherche à comprendre les liens entre le langage, la pensée et les constructions sociales liées au genre. Ses travaux portent principalement sur la manière dont notre cerveau traite les différents sens possibles du masculin.
Cette phrase anodine "Le médecin a demandé aux collégiens de se laver les mains" comporte plusieurs ambiguïtés que notre cerveau peine à résoudre. Le médecin est-il une femme ou un homme ? Les collégiens sont-ils un groupe de garçons ou un groupe mixte constitué de filles et de garçons ? Les règles actuelles du français ne permettent pas de le déterminer.
Année de création
2021
Thématiques
- Egalité et Genre
- Insertion et orientation
Type de support
- Média (vidéo, podcast)
Droits d'auteurs
Autres conditions
Stop FISHA
Stop FISHA
Auteur de la ressource
Marie-Pierre Zorilla
Description
Stop Fisha » c’est un collectif, fondé par Lisa, une étudiante et Rachel-Flore Pardo, avocate au barreau de Paris. Ce collectif est né en mars 2020, pendant le confinement après le malheureux constat que 40% des moins de 50 ans ont déjà subi des attaques répétées sur les plateformes sociales en ligne. Parmi eux, 22% ont entre 18 et 24 ans. Par attaques, on entend le revenge porn, le slut shaming, les dick pick, les « comptes fisha ». Bref, tout ce qui a trait à l’intimité et à la sexualité d’une tierce personne. Concrètement, Stop Fisha agit en traquant les auteurs de ces attaques sexistes, les dénonce et pratique une veille sur les réseaux sociaux. Le collectif apporte également une aide juridique aux victimes
https://www.youtube.com/watch?v=Ih0ahWAtwOo
https://www.youtube.com/watch?v=Ih0ahWAtwOo
Année de création
2022
Thématiques
- Harcèlement
Type de support
- Site Web
Droits d'auteurs
Autres conditions
Site Internet
https://www.facebook.com/stopfisha/
Concours vidéo Regards de femmes: les films 2021
Concours vidéo Regards de femmes: les films 2021
Auteur de la ressource
Femmes et Cinéma
Description
L'appel à scénario "Regards de femmes" propose à des élèves de déconstruire les stéréotypes de genre, en adaptant librement des scénarios, écrits par des femmes suivies par l’association Parcours de Femmes, en court-métrage.
L’objectif de ce projet est d’interroger la place des femmes dans la société actuelle à travers le prisme des inégalités femmes/hommes, du sexisme, des discriminations, de la reproduction consciente ou inconsciente de stéréotypes.
Des outils d'écriture sont à disposition sur le site Femmes et Cinéma et toutes les informations concernant ce projet d'éducation aux images sont disponibles dans la lettre d'information Regards de Femmes.
Les lauréats du projet gagnent un accompagnement à la réécriture et à la réalisation de leur court métrage.
Les films réalisés sont diffusés sur France Télévisions.
RETROUVEZ lES LAUREATS 2021
L’objectif de ce projet est d’interroger la place des femmes dans la société actuelle à travers le prisme des inégalités femmes/hommes, du sexisme, des discriminations, de la reproduction consciente ou inconsciente de stéréotypes.
Des outils d'écriture sont à disposition sur le site Femmes et Cinéma et toutes les informations concernant ce projet d'éducation aux images sont disponibles dans la lettre d'information Regards de Femmes.
Les lauréats du projet gagnent un accompagnement à la réécriture et à la réalisation de leur court métrage.
Les films réalisés sont diffusés sur France Télévisions.
RETROUVEZ lES LAUREATS 2021
Année de création
2021
Thématiques
- Egalité et Genre
- Discriminations
- Harcèlement
Type de support
- Média (vidéo, podcast)
Droits d'auteurs
Autres conditions
Site Internet
https://femmesetcinema.com/edition-2020-2021
25 novembre : Journée Internationale de lutte contre les violences faîtes aux femmes
25 novembre : Journée Internationale de lutte contre les violences faîtes aux femmes
Auteur de la ressource
Amnesty International
Description
4 pubs contre les violences conjugales -
Cette compilation présente une sélection de publicités produites par #Amnesty International dans le cadre de ses campagnes contre les #ViolencesConjugales.
Cette compilation présente une sélection de publicités produites par #Amnesty International dans le cadre de ses campagnes contre les #ViolencesConjugales.
Année de création
2021
Éditeur de la ressource
Amnesty International
Thématiques
- Egalité et Genre
- Discriminations
Type de support
- Média (vidéo, podcast)
Droits d'auteurs
Libre de droits (créative commons)
Site Internet
https://www.youtube.com/watch?v=hzv0bzeAAJ0
Prévention du harcèlement et cyberharcèlement: dispositif Sentinelles et référents
Prévention du harcèlement et cyberharcèlement: dispositif Sentinelles et référents
Auteur de la ressource
Marie-Pierre Zorilla
Description
Formation en établissement d'un groupe constitué d’adolescents qui choisiront chacun d’être ou non « Sentinelle » au terme de
la formation et d’adultes « Référents » (communauté éducative, parents, partenaires) qui le seront de fait, en raison de leurs rôles et responsabilités respectives. Les jeunes apprennent à Repérer, Intervenir et Référer, les adultes gérant l’après (RIRE = Repérer Intervenir Référer Et après). Mais ce ne sont pas des « balances » car ils s'occupent des victimes et des témoins
passifs, les référents intervenant auprès des auteurs le cas échéant
la formation et d’adultes « Référents » (communauté éducative, parents, partenaires) qui le seront de fait, en raison de leurs rôles et responsabilités respectives. Les jeunes apprennent à Repérer, Intervenir et Référer, les adultes gérant l’après (RIRE = Repérer Intervenir Référer Et après). Mais ce ne sont pas des « balances » car ils s'occupent des victimes et des témoins
passifs, les référents intervenant auprès des auteurs le cas échéant
Année de création
2021
Thématiques
- Harcèlement
Type de support
- Site Web
- Autre
Droits d'auteurs
Autres conditions
Fichier : PreventionDuHarcelementEtCyberharcelement_fichierressource1_formation-sentinelles-et-referents.pdf
Télécharger
Prévention du harcèlement : association TOTEM
Prévention du harcèlement : association TOTEM
Auteur de la ressource
Marie-Pierre Zorilla
Année de création
2021
Thématiques
- Harcèlement
Type de support
- Site Web
Droits d'auteurs
Autres conditions
Site Internet
https://www.totemnova.com/http://
Documentaire sur le cyberharcèlement " # Sale pute"
Documentaire sur le cyberharcèlement " # Sale pute"
Auteur de la ressource
Florence Haynaut et Myriam Leroy
Description
Un documentaire sur le cyberharcèlement, à l'encontre de femmes adultes, qui permet de mieux repérer les stratégies des auteurs, les impacts sur les victimes.
Année de création
2021
Éditeur de la ressource
ARTE
Thématiques
- Harcèlement
Type de support
- Média (vidéo, podcast)
Droits d'auteurs
Autres conditions
Site Internet
https://www.arte.tv/fr/videos/098404-000-A/salepute/
Les Clés de la Laïcité
Les Clés de la Laïcité
Auteur de la ressource
LUMNI
Description
LUMMI nous offre là une série de vidéos qui permettent d'échanger avec des jeunes et des adultes. La différence entre croyance et connaissance. La liberté de croire ou de ne pas croire, … depuis Avéroes, en passant par Copernic, Descartes, Rousseau, du teste d'Aristide Briand jusqu'à Samuel Paty et son attachement à l'esprit libre. La dernière partie porte sur "Caricature et Blasphème".
Année de création
2021
Éditeur de la ressource
LUMNI
Thématiques
- Vivre ensemble
Type de support
- Média (vidéo, podcast)
Droits d'auteurs
Autres conditions
Site Internet
http://https://www.lumni.fr/video/les-cles-de-la-laicite
PLATEFORME INSPIRE
PLATEFORME INSPIRE
Auteur de la ressource
Article1
Description
S’appuyant sur quatre années de recherche, cette plateforme gratuite et sans but lucratif propose aux lycéens de Première et Terminale de toutes filières, un parcours d’accompagnement en trois temps :
- Un questionnaire d’aide à l’orientation pour identifier, en fonction de leur profil et aspirations, les filières d’études qui méritent d’être explorées en priorité.
- Une centaine de fiches et de vidéos portant sur l’ensemble des filières d’études présentes sur Parcoursup. Ces fiches sont classées en fonction du profil de chaque lycéen afin d’en faciliter la découverte et leur permettre de pré-sélectionner les plus pertinentes.
- La mise en contact avec des étudiants “éclaireurs” bénévoles désireux de partager leur expérience avec les lycéens sur les pistes qu’ils envisagent.
Année de création
2018
Thématiques
- Insertion et orientation
Type de support
- Site Web
Droits d'auteurs
Autres conditions
Site Internet
https://inspire-orientation.org/
Guide pour l'accompagnement du projet personnel, scolaire et professionnel du jeune
Guide pour l'accompagnement du projet personnel, scolaire et professionnel du jeune
Auteur de la ressource
Réseau Insertion Egalité
Description
Outil pour construire l'accompagnement de l'élève dans la démarche d'aide à l'orientation (témoignages d'actions en établissement, repères réglementaires,fiches méthodologiques, fiches repères sur le processus d'orientation..)
Année de création
2019
Thématiques
- Insertion et orientation
Type de support
- Publication /Document
Droits d'auteurs
Autres conditions
Fichier : guideaccompagnement_ppsp0718complet.pdf
Télécharger
Il est où le patron?
Il est où le patron?
Auteur de la ressource
Maud BENEZIT et les PAYSANNES EN POLAIRE
Description
Résumé :
Au fit d'une saison agricole, dans un petit village de moyenne montagne, trois femmes paysannes, voisines de marché, se rencontrent s'entraident et se tient d'amitié. En partageant leurs expériences, ces femmes se donnent ta force de faire entendre une autre voix que cette du patriarcat Ces jeunes paysannes combatives et passionnées gèrent leur propre ferme et se heurtent au machisme du milieu agricole.0e leur demande souvent : il est où te patron P Cet album a été écrit collectivement par cinq paysannes et une dessinatrice Il est basé sur des faits réels.
Biographie:
Maud est dessinatrice autodidacte. Elle raconte son quotidien en B.D. depuis 2014 sous le nom de bdzit Par ailleurs, ses études en agronomie ont attisé son intérêt pour les questions paysannes. Céline Berthier a repris avec une associée une ferme caprine en Ardèche. Marion Boissier est impliquée dans différents projets collectifs, Mie fait notamment du maraîchage et élève des abeilles en Ardèche, Fanny Demarque a été éleveuse de brebis laitières dans L'Ain. Elle est aujourd'hui bergère dans Le Briançonnais. Florie Salanié est apicultrice. Elle s'installe progressivement avec ses 3 567 243 abeilles en Ardèche. Guilaine Trossat a été bergère pendant 7 ans avant de s'installer avec un troupeau de brebis en Ardèche.
Au fit d'une saison agricole, dans un petit village de moyenne montagne, trois femmes paysannes, voisines de marché, se rencontrent s'entraident et se tient d'amitié. En partageant leurs expériences, ces femmes se donnent ta force de faire entendre une autre voix que cette du patriarcat Ces jeunes paysannes combatives et passionnées gèrent leur propre ferme et se heurtent au machisme du milieu agricole.0e leur demande souvent : il est où te patron P Cet album a été écrit collectivement par cinq paysannes et une dessinatrice Il est basé sur des faits réels.
Biographie:
Maud est dessinatrice autodidacte. Elle raconte son quotidien en B.D. depuis 2014 sous le nom de bdzit Par ailleurs, ses études en agronomie ont attisé son intérêt pour les questions paysannes. Céline Berthier a repris avec une associée une ferme caprine en Ardèche. Marion Boissier est impliquée dans différents projets collectifs, Mie fait notamment du maraîchage et élève des abeilles en Ardèche, Fanny Demarque a été éleveuse de brebis laitières dans L'Ain. Elle est aujourd'hui bergère dans Le Briançonnais. Florie Salanié est apicultrice. Elle s'installe progressivement avec ses 3 567 243 abeilles en Ardèche. Guilaine Trossat a été bergère pendant 7 ans avant de s'installer avec un troupeau de brebis en Ardèche.
Année de création
2021
Éditeur de la ressource
MARABOUT
Thématiques
- Egalité et Genre
- Insertion et orientation
Type de support
- Autre
Droits d'auteurs
Autres conditions
NUMÉRIQUE : LE SEXISME EN LIBERTÉ
NUMÉRIQUE : LE SEXISME EN LIBERTÉ
Auteur de la ressource
Fondation des femmes-Sciences Po
Description
La représentation des femmes dans les vidéos les plus vues sur Youtube
Faisant suite à une étude du CSA réalisée en 2018 sur la représentation des femmes sur YouTube, la Fondation des Femmes publie un nouveau rapport, en partenariat avec Sciences Po, sur l’image des femmes dans le secteur numérique via l’étude des vidéos de la plateforme les plus regardées des années 2019 et 2020.
Sylvie Pierre-Brossolette constate "une aggravation due aux différentes périodes de confinement qui ont eu lieu en 2020". Or, selon la membre de la Fondation des Femmes et présidente du comité d'orientation de la Cité Audacieuse, "les violences, qu’elles soient verbales, psychologiques et même physiques véhiculées sur Internet font le lit des violences faites aux femmes". Dans ce cadre "il est vraiment de la mission de la Fondation des Femmes d’enfoncer le clou sur le sujet. Et d’ajouter l’image des femmes aux deux sujets déjà régulés sur Internet, à savoir la haine en ligne et la protection des mineurs."
Faisant suite à une étude du CSA réalisée en 2018 sur la représentation des femmes sur YouTube, la Fondation des Femmes publie un nouveau rapport, en partenariat avec Sciences Po, sur l’image des femmes dans le secteur numérique via l’étude des vidéos de la plateforme les plus regardées des années 2019 et 2020.
Sylvie Pierre-Brossolette constate "une aggravation due aux différentes périodes de confinement qui ont eu lieu en 2020". Or, selon la membre de la Fondation des Femmes et présidente du comité d'orientation de la Cité Audacieuse, "les violences, qu’elles soient verbales, psychologiques et même physiques véhiculées sur Internet font le lit des violences faites aux femmes". Dans ce cadre "il est vraiment de la mission de la Fondation des Femmes d’enfoncer le clou sur le sujet. Et d’ajouter l’image des femmes aux deux sujets déjà régulés sur Internet, à savoir la haine en ligne et la protection des mineurs."
Année de création
2021
Thématiques
- Egalité et Genre
- Discriminations
Type de support
- Publication /Document
Droits d'auteurs
Autres conditions
Femmes et cinéma
Femmes et cinéma
Auteur de la ressource
Regards de femmes
Description
En 2017, le projet d’éducation aux images “Regards de Femmes” est imaginé en partenariat avec la Fondation Sisley d'Ornano, la Quinzaine en Actions et France Télévisions. Ce projet met en place des ateliers d’écriture de scénarios et de réalisation de courts-métrages à destinations des jeunes, pour les sensibiliser à l’égalité entre les femmes et les hommes ainsi qu’à la lutte contre les violences faites aux femmes.
Nos missions
☼ Sensibilisation à l'égalité Femmes-Hommes
☼ Éducation aux images
☼ Valorisation des femmes artistes et
Nos missions
☼ Sensibilisation à l'égalité Femmes-Hommes
☼ Éducation aux images
☼ Valorisation des femmes artistes et
- techniciennes
Année de création
2017
Thématiques
- Egalité et Genre
Type de support
- Site Web
- Autre
Droits d'auteurs
Autres conditions
Site Internet
https://femmesetcinema.com/
Comment on s’aime ?
Comment on s’aime ?
Auteur de la ressource
En avant toute(s)
Description
Comment on s’aime ?
Il y a plein de représentations variées de l’amour. Que ce soit l’amour de soi, l’amour familial ou l’amour amoureux, il y a différentes façons de le vivre et de l’exprimer. Pourtant, on en parle très peu entre potes, entre frères et sœurs ou même en couple. Ici, on essaye de poser les questions qui nous paraissent les plus importantes quand on parle d’amour : les plus belles comme les plus douloureuses. Pour ça, on a décidé de se pencher sur la question avec humour, bienveillance et optimisme, même quand c’est triste. Parce qu’on milite pour être tou·te·s aimé·e·s et respecté·e pour qui on est !
Le site est fait par les jeunes et pour les jeunesLe tchat d’En avant toute(s) est gratuit, anonyme, sécurisé et bienveillant. Il permet d’être mis·e en relation avec des professionnelles qui écoutent, conseillent, et redirigent vers les structures souhaitées. Afin de garantir la qualité des réponses, il est ouvert du lundi au samedi de 10h à 21h et disponible sur ordinateur, tablette et téléphone portable
Entre son lancement, en novembre 2016, et novembre 2020 il a donné lieu à plus de 3500 conversations avec des personnes victimes de violences et des témoins.
Il y a plein de représentations variées de l’amour. Que ce soit l’amour de soi, l’amour familial ou l’amour amoureux, il y a différentes façons de le vivre et de l’exprimer. Pourtant, on en parle très peu entre potes, entre frères et sœurs ou même en couple. Ici, on essaye de poser les questions qui nous paraissent les plus importantes quand on parle d’amour : les plus belles comme les plus douloureuses. Pour ça, on a décidé de se pencher sur la question avec humour, bienveillance et optimisme, même quand c’est triste. Parce qu’on milite pour être tou·te·s aimé·e·s et respecté·e pour qui on est !
Le site est fait par les jeunes et pour les jeunesLe tchat d’En avant toute(s) est gratuit, anonyme, sécurisé et bienveillant. Il permet d’être mis·e en relation avec des professionnelles qui écoutent, conseillent, et redirigent vers les structures souhaitées. Afin de garantir la qualité des réponses, il est ouvert du lundi au samedi de 10h à 21h et disponible sur ordinateur, tablette et téléphone portable
Entre son lancement, en novembre 2016, et novembre 2020 il a donné lieu à plus de 3500 conversations avec des personnes victimes de violences et des témoins.
Année de création
2016
Thématiques
- Egalité et Genre
Droits d'auteurs
Autres conditions
Site Internet
https://commentonsaime.fr/
PLATEFORME MATILDA EDUCATION
PLATEFORME MATILDA EDUCATION
Auteur de la ressource
Association V-Idéaux
Description
Plus de 80 vidéos, accompagnées de ressources pédagogiques, sur les thématiques de l'égalité entre les sexes, dans tous les domaines. Matilda c'est également une plate-forme collaborative qui permet d'échanger des idées, des questionnements et des réalisations.
Plus de 80 vidéos, accompagnées de ressources pédagogiques, sur les thématiques de l'égalité entre les sexes, dans tous les domaines. Matilda c'est également une plate-forme collaborative qui permet d'échanger des idées, des questionnements et des réalisations.
Année de création
2017
Éditeur de la ressource
Association V-Idéaux
Droits d'auteurs
Libre de droits (créative commons)
Site Internet
https://matilda.education/
Depuis quand "faire quelque chose comme une fille" est-il devenu une insulte ?
Depuis quand "faire quelque chose comme une fille" est-il devenu une insulte ?
Auteur de la ressource
Allways
Description
"Tu cours comme une fille" : une remarque lourde de sens qui a fait l'objet d'une campagne marketing pour la marque Always. Elle date de 2014 mais n'a pas pris une ride.
Année de création
2014
Thématiques
- Egalité et Genre
Type de support
- Autre
Droits d'auteurs
Autres conditions
Site Internet
https://www.youtube.com/watch?v=Fu_FyaIGhyQ
Guide d'accompagnement au film "les délégués de l’enseignement agricole s’engagent dans la lutte contre l’homophobie
Guide d'accompagnement au film "les délégués de l’enseignement agricole s’engagent dans la lutte contre l’homophobie
Auteur de la ressource
Supagro Florac-Réseau Insertion Egalité
Description
Ce guide propose des réflexions relatives aux orientations éducatives en faveur d’une promotion de la diversité. Il permet d’exposer des représentations avec les élèves et présente les principaux textes réglementaires en matière de lutte contre l’homophobie et la transphobie. Un glossaire et une liste de ressources sont proposés pour approfondir chacune de ces thématiques afin d’aider à construire sa propre stratégie éducative.
Il s’agit de faire de l’éducation contre l’homophobie une éducation pour la diversité sexuelle et l’éducation contre la transphobie une éducation pour la diversité de genre.
Il s’agit de faire de l’éducation contre l’homophobie une éducation pour la diversité sexuelle et l’éducation contre la transphobie une éducation pour la diversité de genre.
Année de création
2020
Éditeur de la ressource
BAEVS
Thématiques
- Egalité et Genre
- Discriminations
Type de support
- Publication /Document
Droits d'auteurs
Autres conditions
