les Plaidoiries Citoyennes de l'enseignement Agricole : un outil pour faire vivre les valeurs de la république dans les établissements
Encourager les futurs citoyens et futures citoyennes à participer au débat public, en les incitant à s'emparer collectivement des questions d'actualité, est l’objectif du concours de plaidoiries citoyennes : « La parole est à l’avenir ! » initié par la DGER en 2018. En créant cet événement, il s’agit avant tout d'ouvrir un espace de parole aux jeunes de l’enseignement agricole. S’inscrire dans cette dynamique, c’est bien de défendre l’idée selon laquelle cette parole est le socle de la vie en société et de toute interaction humaine
L’exercice a pour but de développer l’esprit critique, d’encourager le débat, de s'engager dans une démarche de projet et de travail coopératif.
Depuis sa création, cet appel à projet a montré à quel point nos jeunes ont la capacité de se saisir de sujets de société à travers lesquels ils affirment leur volonté d'être des acteurs de changement, de s'engager pour leur avenir. Après leur avoir proposé de réfléchir surle développement durable en 2018, d'aborder les questions d'égalité femmes-hommes en 2020, d'imaginer le monde de demain en 2022,il a été décidé de consacrer l'édition 2024 questions relatives au racisme et à l’antisémitisme et aux discriminations liées à l’origine.
Ce thème fait directement écho au nouveau plan national contre le racisme, l’antisémitisme et les discriminations liées à l’origine lancé en janvier dernier par le gouvernement et s’inscrit pleinement dans le plan de lutte et de prévention contre les violences et discriminations de l’enseignement agricole, porté par la DGER depuis 2017.
8 établissements ont été sélectionnés et les jeunes (2 par établissement) ont présenté leurs plaidoiries le 20 mars au CERCIL Musée-Mémorial des enfants du Vel d'Hiv, à Orléans, devant un jury présidé par Lilian Thuram et Pascal Blanchard.
A cette occasion la DGER a signé une Convention de partenariat avec le Mémorial de la Shoah
Cette lettre du Réseau 2025, propose donc de montrer comment cet appel à projet est un outil pleinement mobilisable par tous les acteurs educatifs pour faire vivre les valeurs de la République au sein de nos établissements.
Pour accompagner cet appel à projet, un appui était proposé aux établissement participants:
- Une formation spécifique: « art oratoire : la parole au service de l’engagement et du débat (plaidoiries, grand oral…) » proposant d’acquérir des techniques et de s’approprier des outils relatifs à la prise de parole en public afin d’accompagner les jeunes dans la préparation de prestations orales.
- Le Réseau national Egalité Diversité Lutte contre les Violenecs et Discriminations
- Des ressources internes et externes:
- CHLOROFIL
- Délégation Interministérielle à la Lutte Contre le Racisme, l’Antisémitisme et la Haine anti-LGBT
- Ligue Internationale Contre le Racisme et l’Antisémitisme : https://www.licra.org/
- L’exposition itinérante Nous et les autres, proposée par le Musée de l’Homme et un ensemble de ressources pédagogiques d’accompagnement