Pour aller plus loin

De nombreuses actions peuvenet être menées dans les établissments tant en terme de prévention que de lutte contre les violences sexistes et sexuelles.
Une politique éducative incluant les enjeux de l'éducation à l'égalité contribue notamment à libérer la parole. Un élève qui a appris à nommer les inégalités, à reconnaître un comportement sexiste ou une agression sexuelle, dispose des mots nécessaires pour décrire ce qu'il vit ou ce qu'il observe. À l'inverse, l'absence de cette éducation laisse souvent les jeunes démunis face à des situations qu'ils ne savent pas nommer, et donc qu'ils n'osent ou ne savent pas dénoncer.
Une politique éducative d'égalité, lorsqu'elle s'inscrit dans la durée et touche l'ensemble de la communauté scolaire — élèves, enseignants, personnels —, contribue à transformer la culture même de l'établissement. Elle installe une norme collective de respect mutuel qui rend les comportements sexistes ou les violences sexuelles socialement moins acceptables, et qui encourage les témoins à réagir plutôt qu'à rester silencieux.
Ainsi, loin d'être une thématique annexe, l'éducation à l'égalité constitue un véritable pilier de la prévention des violences sexistes et sexuelles : elle agit sur les représentations, sur les comportements, et sur la capacité collective à réagir et à protéger.
C'est dans cette perspective que la DGER a publié le avril 24 avril 2026,la feuille de route 2026-2030 sur l'égalité entre les filles et les garçons dans l'enseignement agricole
FOCUS sur l'axe 2 de la feuille de route:

Développer des espaces temps générateurs d'émancipation.

L’égalité entre les filles et les garçons nécessite un travail transversal car les enjeux qu’elle
recouvre, concernent tous les domaines et moments de la vie de l’élève.
Trois objectifs principaux sont à travailler :
  • Mettre au cœur des enseignements la lutte contre les stéréotypes de genre pour améliorer l’accessibilité et la visibilité des filles dans les établissements.
  • Favoriser un climat scolaire égalitaire.
  • Favoriser l’émergence d’espaces et de temps propices à l’émancipation ou chaque apprenant ou apprenante pourra être soi-même et s’exprimer.

Cet axe se structure autour de 4 mesures principales :
Mesure 6 : Renforcer la confiance des filles dans leur capacité.
Mesure 7 : Poursuivre le travail de lutte contre les stéréotypes de genre, et sur toutes les
formes de discriminations sexistes et/ou liées au genre (lutte contre les violences sexistes et sexuelles, LGBT phobies…), dans et hors la classe.
Mesure 8 : Améliorer l'accessibilité et la visibilité des filles vers et dans l'établissement.
Mesure 9 : Positionner les pratiques physiques et sportives comme vecteur d'égalité.


A partir de la rentrée 2026-2027, les établissement engagés dans une dynamique mettant au coeur de leur poltique éducative l'éducation à l'égalité, la lutte contre les stéréotypes et les violences sexistes et sexuelles, pourront, via une démarche numérique, demander à adhérer à la CHARTE TOUS EGAUX

Critères pour obtenir la charte

Pour obtenir la charte Tous Égaux l’établissement doit en faire la demande auprès des
autorités académiques durant la campagne d’obtention.
Le dossier de candidature est disponible sur la page ChloroFil – Charte Tous Égaux.
Pour candidater, l’établissement doit :
  • Mettre en œuvre au moins une action dans chacun des 4 axes du plan Égalité entre les
filles et les garçons dans l’enseignement agricole la première année de souscription à la
charte ;
  • S’engager dans la procédure du double label Égalité-Diversité du MASA ;
  • Fournir tous les ans un bilan des actions menées à l’autorité académique.
La charte est obtenue pour une durée de 4 ans sous réserve de présenter les bilans des actions tous les ans. Les référents Égalité en autorité académique accompagneront les établissements pour mettre en œuvre les actions et progressivement augmenter leur implication (nombre d’actions réalisées).

Les ressources ci-dessous, proposent de nombreuse pistes qui peuvent alimenter un travail mené autour de la vidéo "Filles et fières de l'être"

Actions à mener autour du 25 novembre, Journée Internationale de lutte contre les violences faîtes aux femmes
Orange-Day,25-novembre:LIVRET-PÉDAGOGIQUE-TOUS-UNIS-DANS-LES-LYCÉES-AGRICOLES

Prévention des Violences sexistes et sexuelles au travail
-Kit d'outils pédagogiques de prévention des VSS au travail auprès des jeunes-PRST Occitanie
-Résultats du baromètre sur le sexisme ordinaire au travail Édition 2023 -Guide de prévention et d'actions contre les violences sexistes et sexuelles à la CONFÉDÉRATION PAYSANNE ET À LA FADEAR
Plus largement
-Campagne PlusJamaisSansMonAccord : pour lutter contre les violences sexistes et sexuelles chez les jeunes
-Memento pour favoriser l'égalité filles garçons destiné aux cheffes et chefs d'établissements scolaires, ainsi qu'aux publics professionnels qui souhaitent mettre en œuvre l'égalité et lutter contre les violences et comportements sexistes et LGBTQIAphobes, au sein de leur collège ou leur lycée.










-Document d'accompagnement, publié par l'Inspection de l'Enseignement Agricole, sur l'Éducation à la vie affective et relationnelle, et à la sexualité (EVARS)